《夜色》第一课时教案设计.docVIP

《夜色》 第一课时 教学设计 复习导入，引入课题 全班齐背《静夜思》 师：同学们，我们在学习新课文之前老师想听听115班的同学一起背一下《静夜思》，好吗？ 静夜思，预备…… 2.欣赏夜色的相关图片 同学们背得很好，谁能告诉老师静夜思写的是什么时候的景色啊？预设（晚上、夜晚） 是的，我们把夜晚的景色叫做夜色，今天金老师给大家带来了几张跟夜色有关的图片，我们一起来欣赏一下，说说你看到的夜色是怎么样的？ 3.说一说自己眼中的夜色 设计意图：锻炼学生的口头表达能力，同时也为接下去学这篇课文奠定一个感情上的基调，自己对夜色有一定的感受之后会对课文有更多的共鸣。 导入课题，读准生字“色” 今天我们就来学习第九课《夜色》，齐读课题，你们想知道课文中小朋友眼中的夜色是怎么样的吗？（请一生带领全班拼读一遍课题） 初读课文，解决生字词 出示自学提示，自由朗读课文。 带拼音读词语，轮流领读词语。 去拼音全班齐读词语两遍。 开火车读去拼音的词语。 摘生字苹果 对生字长廊中的带“an和ang”的生字分分类。 划分好课文的小节。 再读课文，学习第一小节 认真听音频朗读第一小节，思考我是一个怎么样的孩子？（用一句完整的话表达：我是一个……围绕怕黑、胆小） 指名学生回答。 教师指导学生用一句完整的话表达。 回归课文第一句 我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。 师：是的，诗歌第一小节里的