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浅议高中数学中创新教育 【摘要】在数学学习过程中，创新问题已经成为讨论最 热烈的话题之一，创新的本质是突破，即突破旧的常规戒律。 创新活动的核心内容是新。在教学中培养学生的创新思维， 应遵循多种原则，运用各种方法。 【关键词】高中数学创新原则方法 【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】 1674-4810 (2012) 24-0139-02 我国数学教育历来有重视基础知识、基本方法、基本能 力，重视教师主导作用的优良传统。数学教育要面向未来， 要培养学生的创新精神和实践能力，这不仅是国家和人民的 要求，而且是每位一线教师内心的渴望和行动的目标。近年 来随着我国教育改革不断深化，整个社会对教育的要求也越 来越高，各种教育模式也随之产生，其中提得最多的就是创 新能力的培养。作为一名高中数学教师更是将在数学教学中 培养学生的创新思维作为自己的责任。本文是笔者在工作中 的一些实践积累，希望与同人共勉。 社会学中创新的概念是为人们的发展需要，用已知的信 息不断突破常规，发现或产生某种新颖独特的社会价值或个 人价值的新事物、新思想的活动。创新的本质是突破，即突 破旧的常规戒律。创新活动的核心内容是新。数学培养的是 人的思维，通过思维的训练培养学生的思维习惯。江泽民同 志曾说过：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺达到 的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”当然，脱离 了创新