浅议高中思想政治教学中批判性思维的培养.docVIP

浅议高中思想政治教学中批判性思维的培养 基于对我国基础教育现状的深刻反思，着眼于当代社会发 展和高中学生成长的现实需要以及高中思想政治课的学科 特点，如何正确地引导高中生学会“怎样思维”以及“怎样 发展其思维”，尤其是作为“创新性思维的前提和重要组成 部分” 一一批判性思维，在高中思想政治课教学中显得尤为 重要。 1基本内涵 批判性思维是一种善于发现问题、辨析求异、合理论证 的批判思维过程和能力，同时，也包含着一种大胆质疑、小 心求证、勇于实践的批判性反思精神。 在高中教学中，“思想政治课是对中学生系统进行公民 品德教育和马克思主义常识教育的必修课，是中学德育的主 要途径”，而当今中学生发展具有思维活跃、价值多元、自 我意识强等时代特点。高中思想政治教师在质疑解惑、辨析 求异、合理论证、实践反思等教学环节，尊重个性差异、表 达生活关切，充分发挥学生思维发展的内在潜力，有效帮助 其认同正确的价值标准，切实提高其参与现代社会生活的能 力，这恰恰是批判性思维培养的题中之义和内在要求。 2教学策略 2.1寓“问题”于教学情境中，诱发学生独立思考，不 断提升其质疑能力 学得于思、思源于疑。“批判性思维包括提出一系列相 关的批判性问题的意识，以及在适当的时机提出并回答问题 的能力和意愿。”教师善于克服说教式做法，恰当运用启发 式教法，是遵循思想政治教育的灌输与疏导相统一规律的关 键所在。特