组织行新教材为学3281506215资料.ppt

组织行为学的地位 组织的内涵 组织行为及其分类 组织行为学的研究方法 组织行为学研究的主要变量 组织行为学的模型 课堂讨论 影响个体知觉的因素 影响个体知觉的因素 知觉的相对性 知觉的选择性 知觉的整体性 知觉的恒常性 知觉的组织性 超感知觉现象 你有第六感吗？ 课堂讨论 海德的归因理论 知觉的认知偏差二 知觉的认知偏差四 知觉的认知偏差五 知觉的认知偏差六 个体决策过程 思考 决策模型 课堂讨论 影响个性发展的因素 个性的特征与发展阶段 气质学说 气质测量结果 性格与管理 能力 智力与智商 创造力三要素 能力差异 人才成功曲线 课堂讨论 课堂讨论 个性测量 罗夏克墨迹测验 主题统觉测验(TAT) A型性格 知人善任 企业的人才标准 中外知名企业的用人标准 课堂讨论 学习理论 报酬作为强化形式时的效果比较 强化的原则 强化理论的应用 课堂辩论 需要、动机与激励 人类行为模式与激励 需要的调查与处理 几位美国总统的成功动机 动机/激励内容理论比较 奖励措施与偏爱程度 现阶段我国员工的主导需要 自我发展理论 苏波的职业发展论 职业生涯系留点 课堂讨论 罗克奇价值观分类 格雷夫斯(Graves)对价值观的层次分类 态度类型及其与行为的一致 自我知觉理论 课堂讨论 压力的潜在来源 生活压力的来源 ERG理论 成长需要挫折 生存需要挫折 关系需要挫折 成长需要满足 生存需要满足 关系需要满足