新苏教版三年级数学上32.首位不能整除的除法（例5）课件.pptVIP

苏教版小学数学三年级上册 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 复习巩固 计算，并验算 445÷4＝ 111……1 5 4 4 4 1 4 1 4 4 5 4 1 1 1 1 × 1 4 4 4 4 ＋ 1 4 4 5 新知讲解 5 一共有多少个羽毛球？ 52÷2＝ （ ） 52 平均分给2个班，每个班分得多少个？ 新知讲解 5 52÷2＝ （ ） 5 2 2 2 4 5除以2不能正好除完，还有余数，怎么办？ 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 新知讲解 5 52÷2＝ （ ） 26 个 新知讲解 5 52÷2＝ （ ） 26 个 5 2 2 2 4 6 1 1 0 2 1个十 1个十和2个一合起来 2 2 6 2 × 5 2 答：每班分得26个。 试一试 55÷3＝ 18……1 5 5 3 1 3 8 2 2 1 5 2个十和5个一合起来 4 1 8 3 × 5 4 1 ＋ 5 5 想想做做 1、 7 8 3 2 6 6 1 1 0 8 8 8 6 3 2 6 4 2 2 2 6 4 想想做做 1、 9 2 2 4 8 6 1 1 0 2 2 8 0 5 1 5 6 3 3 0 0 0 想想做做 2、 9 6 8 1 8 2 1 1 0 6 6 6 0 4 1 4 5 2 2 0 0 0 96÷8＝ 12 60÷4＝ 15 想想做做 2、 7 4 2 3 6 7 1 1 0 4 4 6 6 5 1 5 3 1 1 1 6 5 74÷2＝ 37 66÷5＝ 13……1 想想做做 3、 48÷4＝ 12 48÷3＝ 16 64÷2＝ 32 64÷4＝ 16 75÷3＝ 25 77÷3＝ 25……2 96÷6＝ 16 99÷6＝ 16……3 想想做做 4、先估计商是几十多，再用竖式计算。 6 4 5 1 5 2 1 1 4 4 0 8 5 3 2 6 8 2 2 1 5 4 64÷5＝ 12……4 85÷3＝ 28……1 想想做做 4、先估计商是几十多，再用竖式计算。 9 5 4 2 8 3 1 1 3 5 2 9 1 2 4 8 5 1 1 1 1 0 95÷4＝ 23……3 91÷2＝ 45……1 想想做做 5、市民广场运来84盆鲜花，如果都摆成左边的图案，一共可以摆多少个？如果都摆成右边的图案呢？ 84÷6＝ 14（个） 答：都摆成左边的图案，一共可以摆14个。 想想做做 5、市民广场运来84盆鲜花，如果都摆成左边的图案，一共可以摆多少个？如果都摆成右边的图案呢？ 84÷7＝ 12（个） 答：都摆成右边的图案，一共可以摆12个。 想想做做 6、你能提出哪些用除法计算的问题？ 教学反思： 课始，我根据教材安排，创设了体育老师分羽毛球的情境，让学生找到隐藏在图中的一个重要信息——共有52个羽毛球，根据另一个信息及问题，得出算式52÷2。之后，要求学生把52÷2与复习环节中的36÷3对比，说说这两题的不同之处，学生观察的角度不同，发现的自然也有所不同，生1，两个2是挨在一起的，两个3不是挨在一起的；生2，36÷3的十位是除的尽的，而52÷2的十位是除不尽的，看来学生观察的比较到位哦。 教学目标: 1．学生经历探究两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法过程，能正确地笔算首位不能整除的两位数除以一位数。 2．培养学生初步的分析能力和概括的思维能力。 教学重难点 :掌握两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法。 * 计算巩固知识。 * 出示例5情景图 学生独立审题，然后提问：要求“每班能分到多少个？”该怎么列式？ 根据学生的回答，板书：52÷2 * 让学生观察、试除，并说说自己发现了什么。 * 引导：这类题该怎样解决呢？我们先用小棒来摆一摆。 提问：应该先摆多少根小棒？（板演） 同桌交流：52根小棒平均分成2份，怎样分呢？每份分得多少？ 全班反馈（指名实投演示叙述分的过程）。 * 提问：根据刚才摆小棒的过程，52÷2的笔算该怎样写？谁来说说，按照摆的过程，应先算哪一位？ 追问：余下的1个十，接下去怎么算？（学生独立思考，同桌互相说说） 指名完成剩下的板书，其他同学完成在教材上。 提问：哪位同学告诉大家，刚才是怎样笔算的？（把余下的1和个位上的2移下来组成12，然后除以2，得6） 检验：这题计算的结果是不是正确呢？可以怎样检查？（乘法验算） * 让学生试一试 * 完成想想做做第1题。 指名4人板演，其余学生完成在教材上。 反馈时提问：当十位上有余数时，接下去要怎样算？ 学生交流。 * 完成想想做做第1题。 指名4人板演，其余学生完成在教材上。 反馈时提问：当十位上有余数时，接下去