“阅读材料”教学使用的价值与策略——以《猫的运动轨迹与达·芬奇椭圆仪》一课为例.pdfVIP

“阅读材料教学使用的价值与策略 — — 以 《猫的运动轨迹与达 ·芬奇椭圆仪》一课为例 仝 建 (江苏省南京市大厂高级中学，210044) 摘 要：以苏教版高中数学教材中的阅读材料 猫“的运动轨迹与 达 ·芬奇椭圆仪”的教学为例，谈教材阅读材料教学使用的价值与策 略：使用阅读材料可以激发学习兴趣，深化概念理解，激活学生思维，提 高应试能力，培养创造性思维和批判精神，提供更深广的学习空间。 关键词：数学教材 阅读材料 教学设计 达 ·芬奇椭圆仪 一 苏教版高中数学教材的阅读材料主要包 、 教学过程简录：阅读材料教学使用的 括 “章头图与引言”“阅读与思考”“探究与发 案例 现”“信息技术运用”“实习作业”“旁注”等版 这节课的授课对象为四星级高中理科实 块。这些内容是教材的重要组成部分，丰富 验班学生 ，数学基础整体较好 ，并且刚学完选 了数学学科和其他学科、领域的联系，可以开 修 2—1教材。大致的教学过程如下 ： 阔学生的视野，激发学生的数学兴趣。但是 师 今天上课有些特别 ，我们来到了微格教 在教学实践 中，不少老师认为阅读材料与考 室，后面还有很多老师在听课。大家本 试关系不大，常常对阅读材料视而不见。下 来可以午睡到 1：3O，但是 1：2O就被喊醒 面，笔者以苏教版高中数学教材选修 2—1中 了。为了表示歉意，(出示图片)我给大 的阅读材料 “猫的运动轨迹与达 ·芬奇椭 圆 家带来一只可爱的小猫。 仪”的教学为例，谈谈阅读材料教学使用的价 (PPT展示问题 1：一架立在光滑地板上 值与策略。 的梯子，长度为 4，抵墙下滑，一只猫坐在 2o16~ 1o期 教育研究与评论 ·中学教育教学 梯子的正中间，试求在梯子下滑过程 中 个椭圆。你能解释它的原理吗?学生思 猫的运动轨迹。) 考了一会儿。) 生 (出示图1)先建立如 l 图所示的平面直角坐 标系。记梯子AB与 = l 轴、Y轴分别交于 点A、B，猫的位置为 点 T(x，)。根据直 图l 图 2 角三角形斜边的中线等于斜边的一半 ， 生 我能猜出点 P的运动轨迹是一个长轴长 1 所以0丁===÷AB，所以点 T的轨迹方程 为2n、短轴长为 26的椭圆。我是通过让 厶 为 。+ 。一4(0，0)。 点P取特殊位置最上面和最右边得到的。 师 很好，你通过特殊化猜 出了点