高耗低效,寻找低碳识字教学(人教新课标二年级下册).pdfVIP

高耗低效，寻找低碳识字教学 (人教新课标二年级下册 ) p 识字教学的最初阶段主要是培养学生辨析字形的能力。 因此， 教师要深入研究汉字的构字 特点，教学生用多种方法去识字，培养学生的识字兴趣。 4 、加强写字指导 一是规范学生的写字姿势。 在低年段端正学生的写字姿势非常重要， 这不仅关系到学生的写 字水平，更关系到学生的身体健康。教师要注重鼓励、引导，端正学生的写字姿势，使学生 养成良好的书写习惯。如，教师可以在写字前组织学生背《写字歌》 ：“身坐正，肩放平， 两脚微微分。 手离笔尖是一寸， 胸离桌子是一拳， 眼离书本是一尺。 ”“足安、 头正、 身直、 臂展。” 二是培养学生整洁书写的习惯。 可以通过评比、 鼓励等方式使学生养成干净、 工整书写的习 惯。如，在班级中可以定期组织开展作业评比，展览等活动，培养学生干净书写的习惯，同 时，引导学生爱护书本，为学生以后的学习打下良好的基础。 三是加强对学生的写字指导。包括指