八年级英语上册教学案例设计：Unit3Topic3P1.pdfVIP

Unit 3 Our Hobbies Topic 3 What were you doing at this time yesterday? 教学内容分析及课时分配建议： 本话题围绕周末活动而展开。主要内容包括：由 Maria 打电话给 Jane，询问她在过去某个特定的时刻在做 什么事情，引出了本话题的语法 —— 过去进行时态。然后 Jane 和 Michael 讨论《哈利波特》观后感，引出 同意和不同意的功能用语。为了增强趣味性，教材还编排了家喻户晓的童话故事 The Little Match Girl 和动 画片 Tom and Jerry 来反复呈现巩固过去进行时态。最后，教材还介绍了周末的来历。通过学习本话题，学 生能够正确使用过去进行时态，并通过优秀文学作品的学习陶冶了人文情操。 本话题建议用 5 个课时来完成： 第一课时： Section A — 1a,1b,1c,4 第二课时： Section B — 1a,1b,1c,2a,2b 第三课时： Section A — 2,3,Section C-2,Section B-3a,3b 第四课时： Section C — 1a,1b,1c 第五课时： Section D-Grammar and Functions, 1, 2, Project 第一课时 （Section A — 1a,1b,1c,4） 教学设计思路： 本课时主要是初步学习过去进行时态，描述过去某个特定时刻所进行的活动。首先通过玩 “找不同 ”游戏， 复习现在进行时态及动词的 ing 形式。教师通过对比不同的时刻所做的事情导入到过去进行时的学习。让 学生通过观察，比较得出过去进行时的结构。然后教师让学生通过看图片描述活动来操练过去进行时的结 构。随后教师让学生模仿例句编对话，进一步操练过去进行时完成 1c。完成词汇和语法的导入后，直接让 学生听 1a 的对话，完成 1b。接着教师让学生读 1a ,找出知识点，并鼓励学生进行角色扮演，完成 1a 。最 后让学生谈论自己的周末活动，再一次操练过去进行时态，完成本课时。 Ⅰ. Teaching aims 1. Knowledge aims ： （1）学习并掌握新词汇。 answer,take a shower （2 ）初步学习过去进行时。 2. Skill aims: （1）能够运用常用的电话用语。 (2 ）能够描述过去某个时刻正在发生的动作。 3. Emotional aims: 4. Culture awareness: Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: （1) 初步掌握过去进行时的基本构成。 (2) 用过去进行时描述过去某个时刻正在发生的动作。 2. Difficult points ： 区分一般过去时态与过去进行时的时间差异。 Ⅲ . Learning strategies 1. 善于以旧知识联系新知识。如：利用现在进行时来学习过去进行时态。 2. 善于在模仿中获得语言经验。 Ⅳ . Teaching aids 多媒体课件 / 各种活动的图片 /录音机 V. Teaching procedures Stage 1 （10mins）： Revision Designing Step Teacher activity Student activity