七年级数学下册第一章第2节幂的乘方与积的乘方教学设计(北师大版).pdfVIP

第 2 节 幂的乘方与积的乘方 课时课题：第一章 第 2 节 幂的乘方与积的乘方 第 2 课时 课型：新授课 教学目标： 1．经历探索积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂运算的意义及类比、归纳等方法的作用，发展运 算能力和有条理的思考和表达能力． 2．了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题． 3 ．感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识，养成学会分析问题、解决问题的良好习 惯． 教学重点与难点： 重点： 积的乘方的运算性质． 难点： 探索积的乘方的运算性质的过程及运算能力、表达能力的培养． 教法与学法指导： 教法： 通过实例引入新课后，利用具体实例由特殊到一般，探索积的乘方的运算性质，让学生充分利用所 学的知识大胆的猜想、验证和推理，从而发现新知识；始终坚持和遵循学为主体的原则，通过丰富的活动 让学生经历数学知识的形成与应用过程，采用多媒体辅助教学拓展学生的思维，进一步培养学生观察、归 纳、类比、概括等能力，提高有条理的思考及语言表达能力． 学法： 在具体情境中自主探究、发现知识、掌握知识；利用小组合作探究、交流展示，达到总结、概括、 理解、掌握知识的目的，提高学生学习的兴趣． 课前准备： 多媒体课件． 教学过程： 一、前置诊断 ，复习旧知 师：前面我们学习哪些与幂有关的运算，各是怎样计算的？ m个 6444447 444448 生： 1．幂的意义： a a L a a m ． 2 ．同底数幂的乘法： m n m n m n p m n p m n p a a a 或 a a a a （ ， ， 为正整数）． 3 ．幂的乘方： (am )n a mn m n （ ， 为正整数） ． 师：计算： (t 2 ) m t ．你是怎样做的？ 生：先利用幂的乘方，计算出 (t 2 )m t 2 m ，再利用同底数幂的相乘的法则计算 t 2 m t t 2m 1 ． 生： (t 2 )m t t 2m t t 2m 1 ． 师：板书规范的解题过程步骤；强调：单独一个字母的指数为 1，不要遗漏；计算每一步时注意应用 相应的计算法则，不能混淆． 设计意图： 回顾幂的意义、同底数幂的乘法和幂的乘方的运算性质和推导方法，进一步达到掌握知识 的目的，也为下一步探索积的乘方的运算性质奠定指出和积累经验，同时可以培养学生知识迁移的能力和 利用已有知识探索发现新知识的能力． 二、创设情境，引入新课 师： （大屏幕展示） 地球可以近似地看做是球体，地球的半径约为 3 6 10 km，它的体积大约是多少立 4 3 方千米？（已知：球的体积公式是 V r ）． 3 4 3 4 3 3 生： V r (6 10 ) ．（教师板书） 3 3 师：如何计算 3 3 3 3 (6 10 ) ? ，它是幂的乘方吗？ (6 10 ) 有怎样 的 结 构特征？ 师：这节课我们就来共同研究和探索积的乘方． [ 板书课题： 1.2 积的乘方 ] 师：出示并简述本课的学习目标． 设计意图： 对于球的体积的计算公式前面已经接触过，在实际的计算过程中，会遇到积的乘方的计算 问题，使学生感受