三年级上册语文学案9电脑棋手语文S版.docVIP

课题 9.电脑棋手 课 型 精读 教学时间 2课时 学 习 目 标 1．会认“棋、技”等10个生字，会写“参、通”等15个生字，掌握多音字“应、着、重”，理解“科技、邀请、特殊、彬彬有礼”等词语。 2.朗读课文，知道“我”与电脑棋手发生了一件什么事。 3.能理解课文中的重点语句，体会电脑棋手下棋，只有突破常规才能反败为胜的道理。 4.通过学习课文，了解电脑棋手是怎样下棋的，明白文中说明的道理，并对电脑产生兴趣，体会使用电脑的乐趣。 学[来源:Z*xx*k.Com] 习[来源:学科网] 过 程 学?? 案[来源:学科网][来源:学科网] 导 案 第一课时 知识链接： 象棋，又称中国象棋，在中国有着悠久的历史，属于二人对抗性游戏的一种，由于用具简单，趣味性强，成为广泛流行的棋艺活动。 预习检测： 一、我能用以下方法读好课文。 首先读通顺，读准音，读对词，读对句； 然后读流利，词、句的朗读停顿有节奏美； 接着品情感，读出作者的情感及自己的体会； 最后做笔记，动笔圈画、批注、概括等。 二、我会学习文中的生字词语。 棋手 参观 技术 通过 礼貌 答案 艺术 望尘莫及 按照 违规 予以 虚构 一排 分度 1. 圈出词语，读准字音。 2.我能联系上下文或查字典理解下列词语的意思。（写在书上） 望尘莫及 自知之明 彬彬有礼 小心翼翼 毫不谦让 棋高一着 无可奈何 难以应对 虚虚实实 真真假假 犹豫不决 山穷水尽 洋相百出 反败为胜 3.我能选个词语说话。 ____________________________________ 4.我容易写错的字是：__________ _____ 三、我能按课文内容填空： 1.我先 地与电脑棋手走了几步，它 地应对着。 2.电脑棋手 棋高一着，我照着 棋谱走，没有多少回合便 3.当电脑棋手 ，认为败局 的时候，屏幕上便会出现一排 的文字：“您赢了！” 四、我能给多音字组词： 应 （ ） （ ） 着 （ ） （ ） 重 （ ） （ ） 设问导读： 一、理清文章条理： _____自然段到_____自然段，写“我”答应与电脑下棋。 _____自然段到_____自然段，写开局前，“我”和电脑进行对话。 _____自然段到_____自然段，写“我”照常规下棋败下阵来。 _____自然段到_____自然段，写“我”走出急着怪棋，反败为胜。 二、划出文章中最能打动我的句子，并学习批注。（在旁边写明喜欢的理由。） 三、把不懂的问题记录在预习本上。 达标检测： 一、我能根据拼音写词语。 qí yì cān guān fēng dù guī zé àn xià xū shí （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 三、我能区别形近字，并组词。 棋( )技( )虚( ) 违（ ）予( )度( )例（ ） 旗( )枝( )虑（ ）伟（ ）与( )席( )列（ ） 四．我能根据课文内容填空： 这篇课文写“我”与电脑棋手 ，几经周折，终于 的事。 第二课时 预习检测： 一、我能在括号里填上合适的词语。 一所（ ） 一排（ ） 一个（ ） 一位（ ） 一段（ ） 一着（ ） 一口（ ） 一声（ ） 二、我能根据意思，写出相应的词语。 1. 形容文雅而有礼貌。（ ） 2. 能够正确地认识自己，多指对自己的缺点很清楚。（ ） 3. 远望前面人马行走时扬起的尘土，追赶不上。比喻远远落后，无力追上。（ ） 4. 比喻陷入绝境。（ ） 三、我能把下面的句子改为“把”字句。 我按下了几个操作键钮。