三年级上册语文学案6蜗牛语文S版.docVIP

课题 6.蜗牛 课 型 精读 教学时间[来源:学科网ZXXK] 2课时 学 习 目 标 1.会认“邻、触”等10个生字，会写“居、硬”等14个生字，掌握“继续”等词语。 2.能读懂课文写了关于蜗牛的什么事。 3.能有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者观察事物的细致，养成留心观察事物的习惯。学习作者以感情变化为线索的写法。 4.能品味词语，体会蜗牛不畏困难，坚持不懈的精神。感受作者由“嘲笑”到“敬佩”的心理变化。 [来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 学[来源:学*科*网] 习 [来源:学_科_网] 过 程 学?? 案 导 案 第一课时 预习检测： 一、我能在课文中圈画并正确认读下列字词。 邻居 板凳 摆弄 蜗牛 歌谣 潮湿 东张西望 危险 胆小鬼 喘 墙壁 下坠 继续 脑袋 畏惧 俯 挪动 二、我能识记生字词，并把易错字词写一写。 学习“邻”：仔细观察“邻”的字形，强调“邻”的左边是“令”不是“今”。　　学习“熟”：仔细观察：“熟”是什么偏旁（是四点底。） 三、我能读懂课文内容： 文章第 至 自然段写作者回忆观察蜗牛活动的有趣情景。 设问导读： 一、作者对蜗牛有什么看法？ 　 二、作者的看法有没有改变？为什么会这样？ 三、我能理清文章的结构。 从第 自然段到第 自然段为第一部分，主要讲“我”看到蜗牛，听着歌谣，仿佛回到了童年。 从第 自然段到第 自然段为第二部分，主要讲“我”开始嘲笑蜗牛是胆小鬼，后来又很敬佩它。 从第 自然段到第 自然段为第三部分，主要讲“我”对童年生活的怀念之情，照应开头。 4.我的问题有： 达标检测： 一、我能听写生词。 二、我能给下列多音字注音组词。 藏： （ ） （ ） 似： （ ） （ ） 壳： （ ） （ ） 重： （ ） （ ） 三、我能区分下列形近字。 兔（ ） 端（ ） 继（ ） 免（ ） 瑞（ ） 断（ ） 脑（ ） 触（ ） 便（ ） 恼（ ） 解（ ） 硬（ ） 四、我能照样子，写词语。 1.动静（两个字是反义词） 2.爬行（两个字是近义词） 第二课时 预习检测： 一、我能听写本课生词。 二、写出下列词语的近义词。 立即 好像 畏惧 挪动 不懈 敬佩 三、写出下列词语的反义词。 危险 成功