大班科学教案《认识夏天》.docxVIP

大班科学教案《认识夏天》 　　教学目的　　1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。　　2.培养学生的观察能力和比较能力。　　3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。　　4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。　　5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。　　教学准备　　1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。　　2.挂图或投影片──春天、夏天。　　教学过程　　教学引入　　1.提问：谁能说一说春天有什么特征？　　2.谈话：现在是什么季节？　　3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。　　学习新课　　1.比较图中的夏天与春天有什么不同　　出示挂图或投影片──春天、夏大。　　分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？　　汇报观察、讨论结果：　　认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。　　①天空有什么不同？　　②树木有什么不同？　　③田野里的庄稼有什么变化？　　④河岸、河水有什么变化？　　⑤人的衣着有什么变化？　　⑥孩子们在户外玩什么？这说明夏天的天气怎样？　　观察课本第18和48页的图。　　分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不