六年级上册科学教案蜡烛的变化青岛版六年制.docxVIP

课题名称 第二单元蜡烛的变化 教师姓名 李志信 学生年级 六年级 科目 科学 课型 实验 教学辅助 多媒体课件 课时 1 课标分析 1科学素养由科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质五大要素构成，这五大要素构成一个相互联系、相互影响的有机整体。 科学课程要面向全体学生。 学生是科学学习的主体。 2科学学习要以探究为核心。了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题，想问题。 教材分析 《蜡烛的变化》是六年级上册第二单元第一课，本课主要是让学生通过对蜡烛变化的研究认识物质的变化可以分成两种。一种是物理变化，另一种是化学变化。并能辨别身边看到的各种变化属于哪类变化。 学情分析 蜡烛与人类的关系十分密切，在教学中让学生观察带来的蜡烛激发学生主动探究的欲望，提高他们学习的积极性和主动性。在师生互动中求得共同发展，激发学生的学习兴趣。 教学目标 1、知识与技能：能用简单的器材做简单的观察实验，探究物质的变化，并做实验记录；能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释;能提出创新活动的基本思路。认识物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。 2、过程与方法：通过观察，认识蜡烛的特征；通过小组合作学习探究实验方案。 3、情感态度价值观：意识到物质是在不断变化的；体验实验获得证据、交流获得结论的重要。 教学重点 难点 教学重点：通过实验观