六年级上数学教案圆的认识青岛版.docVIP

圆的认识 教案教学设计 课题 圆的认识 教学(学习)目标 1.结合生活实际，通过观察、操作等活动，认识圆及圆的特征；认识半径、直径，理解同一圆中直径与半径的关系。 2.初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。 3.结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。 教学重难点 1、圆的特征及其各部分之间的关系。 2、用圆规画具体的圆，能用圆的初步知识解决生活中的简单问题。 方法与手段 多媒体课件演示，教师引导，学生动手操作、演示、交流讨论，师生共同归纳总结等方法。 板书设计 1、圆心o，画圆时固定的一点。 　　　　　　　　圆心决定圆的位置。 2、半径r，从圆心到圆上任意一点的线段。 半径决定圆的大小。同圆或等圆中有无数条半径，半径都相等。 圆 3、直径d，通过圆心两端都在圆上的线段。 同圆或等圆中有无数条直径，直径都相等。 4、关系：同圆或等圆中，半径是直径的二分之一，直径是半径的2倍。 5、对称性：圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴。 6、圆是曲线图形。 达标检测 课件中的达标练习； 2、课本上的自主练习。 教学过程 教师活动