高校创新创业教育改革的研究与实践——以牡丹江师范学院为例.pdf

高校创新创业教育改革的研究与实践 高校创新创业教育改革的研究与实践 高校创新创业教育改革的研究与实践高校创新创业教育改革的研究与实践 ——以牡丹江师范学院为例——以牡丹江师范学院为例 ————以牡丹江师范学院为例以牡丹江师范学院为例 2018年 11月 29 日 摘要：我国高校推进大学生创新创业教育是解决当代教育与经济对人才需求矛盾的必要途摘要 摘要摘要 径，是适应全球化和高等教育国际化发展的必然要求，是缓解全社会就业压力向“以创业 促就业”发展的迫切需求。文章从把握理念、全面提高对创新创业教育的“五个认识”入 手，以牡丹江师范学院为例，通过实践探索，提出落实“五个注重”，将大学生创新创业 教育改革引向深入。 关键词：高校，创新创业，教育改革 关键词 关键词关键词 [基金项目]本文系牡丹江师范学院教育教学改革重点培养项目“供给侧背景下高校创新创 业教学改革的研究与实践”(编号：17-XJC19037)；黑龙江省高等教育教学改革研究重点 委托项目“创新创业教育融入本科人才培养全过程的机制与体系研究”(编号：SJGZ0015)； 黑龙江省教育科学规划课题重点项目“创新创业教育融入人才培养全过程的路径研 究”(编号：GJB1316103)。 鼓励大学生创新创业是当今世界发展的时代趋势，是国家激发社会创新活力，富国强民， 实现中华民族伟大复兴的重要举措，高校推进创新创业教育是缓解全社会就业压力向“以 创业促就业”发展的迫切需求。 1 1 把握理念把握理念，，创新思路创新思路，，全面提高对创新创业教育的全面提高对创新创业教育的““四个认识四个认识”” 11 把握理念把握理念，，创新思路创新思路，，全面提高对创新创业教育的全面提高对创新创业教育的 ““四个认识四个认识”” 1.1 把握契机，深化改革是国家教育发展的需要 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出“加强就业创业教育 和就业指导服务”。2010年 5 月《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自 主创业工作的意见》明确指出，在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创 业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新性国家建设的重大举措；是深化高 等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促 进高校毕业生充分就业的重要措施。2014 年 12 月，教育部颁发了《关于做好 2015 年全国 普通高校毕业生就业创业工作的通知》，要求全国各地各高校全面推进创新创业教育和自 主创业工作。2017年，教育部提出，创新创业教育重点解决“创新创业与立德树人”“创 业与创新”“课堂教学和实践创新”三对关系。 1.2 转变观念，将创新创业教育融入人才培养全过程 人才是推动大众创业、万众创新的核心要素。育人是大学的首要任务，要适应国家发展战 略需要，大学必须转变观念、理清思路、创新模式、科学布局，将创新创业教育融入高校 人才培养过程。从为国家战略发展目标提供人才支撑的角度认识、审视和开展创新创业教 育，将创新创业教育纳入学校人才培养体系，融入专业培养目标和方案。 1.3 理清思路，将创新作为创新创业的根本 从教育的规律来看，创新创业的根本在于创新，一个是知识的创新，一个是技术的发展和 创新。从创业的角度来看，创业在走向社会的时候，商业模式和产业模式也是从创新角度， 在不同领域、不同层面的创新，回归到教育本质来讲，更是一个创新。大学的创新创业教 育，要瞄准知识前沿、科学进步、社会需求和产业变革，强化与地方和企业的交流融合， 搭建协同创新体系和协同育人平台，以创新推动创业，这既是国家创新驱动发展战略的需 要，也是大学教育的内在要求。 1.4 创新模式，探索推动创新创业新路径 大众创业、万众创新的新形势，对创新创业教育提出了新的要求，要从模式创新开始，创 业在一定程度上除了技术本身，还要把它当成一种模式创新。要整合大学科技资源，探索 以创新成果开展创业实践的路径，建设大学科技园和创业园，建立责权利清晰的激励保障 政策，完善科学规范的运行机制，以此