美国整合式STEM教育的发展历程与实施策略——与Carla+Johnson教授的对话（下）.pdf

美美国国整整合合式式STEM教教育育的的发发展展历历程程与与实实施施策策略略 ——与与Carla Johnson教教授授的的对对话话 （（下下）） 2019年12月30 日 二二 、、主主题题引引 的的整整合合式式STEM课课程程体体系系建建构构 笔者 ：经上述讨论 ，我们对整合式STEM的内涵与构建过程有了深入的了解 。下一部分的问题我想要聚焦到整合式STEM课 程建设上来 。在“STEM路线图”项目中 ，您以原因与结果 （Cause and Effect ）、创新与进步 （Innovation and Progress ）、表 征世界 （The Re resent Word ）、可持续发展 （Sustainable Systems ）、人类经验优化 （O timizing the Human Ex erience ）五 大主题为基点设计了K- 12一贯制STEM课程体系 。您能否具体解释一下为何该项目设计了以“主题”的方式统 STEM课程？ Johnson ：这五个主题的设计是非常具有目的性的 。首先 ，我们想要一个螺旋式的课程设计方法 ，也就是说让学生们在幼儿 园就开始