“将军”是如何产生的？——华为公司管理者培养的案例研究（中）.pdf

“将军“将军””是如何产生的是如何产生的？？ ““将军将军””是如何产生的是如何产生的？？ ——华为公司管理者培养的案例研究——华为公司管理者培养的案例研究（（中中）） ————华为公司管理者培养的案例研究华为公司管理者培养的案例研究 （（中中）） 2016年 02月 22 日 1、循环轮换 在训战结合中对于“战”的部分，华为学习美国航空母舰舰长的培养机制，关注干部的 “之”字形成长。“直线”成长起来的干部缺少担负全面发展和协调性强的事务的实践历 练。“过去我们的干部都是‘直线’型成长，对于横向的业务什么都不明白，所以，现在 我们要加快干部的“之”字形发展。”“之”字成长意味着岗位循环与轮换。华为基本法 规定：“没有周边工作经验的人，不能担任部门主管。没有基层工作经验的人，不能担任 科以上干部。”各部门将负责帮助新流动进来的人员尽快融入和成长。循环流动的人员到 了新部门，也要通过学习去适应新环境和新工作。 任正非同时也强调干部的循环流动是根据业务需要，不是为了流动而流动。“比如搞概算、 合同场景，只需要少部分人跨全球使用，但要求多数人能跨区域使用。为了培养一支有实 践能力的队伍，我们才流动。我们只会给可能上航母当舰长的人进行循环流动；其他职员 不需要海外经验，也不需要流动。职员族固定下来，干一行、爱一行、专一行。所以不是 为了干部成长去流动，而是你成长了，就给你流动机会。” 2、赋能培训 训战结合阶段中“训”的部分主要由华为大学承担，华大通过短训赋能输出“能担当并愿 意担当的人才。”为此，华为大学教育学院基于“管事”和“管人”两个角度专门开发了 相关培训项目——后备干部项目管理与经营短训项目(简称“青训班”)和一线管理者培训 项目(First-Line Manager Leadership Program，简称“FLMP”)。 项目管理是华为公司管理的基本细胞，被视为是公司最重要的一种管理。任正非说过， “美军从士兵升到将军有一个资格条件，要曾做过班长。将来华为干部资格要求一定要是 成功的项目经理，有成功的项目实践经验。”“项目管理做不好的干部，去管理代表处和 地区部就是昏君。”因此，华为以项目管理为主线去培养后备干部。以拉通端到端项目管 理和经营为主要培训目标的“青训班”，其覆盖人群是将来要成为一线干部的后备人才， 旨在为公司未来以项目为中心的科学管理奠定基础。青训班项目并不仅仅包括课程讲授， 而是一个包括自学、课堂、实战等环节的系统赋能项目，具体情况如表 2。 对于一个志在未来成为“将军”的华为人来说，仅靠业务侧项目管理赋能是不够的。一名 合格的基层管理者，不仅会“管事”，还要会“管人”。随着公司业务发展，新任干部持 续上岗，如何使他们尽快完成“转身”并帮助他们持续提升管理能力呢？华为大学教育学 院推出了专门为基层管理者设计的 FLMP项目，旨在帮助学员完成从骨干(个人贡献者)到 管理者的转身，并“点燃每个基层管理者的内心之火”。作为基层管理者的“班长”，承 上启下，在公司责任重大。正如 FLMP 项目负责人在 2014 年华为大学项目荣誉奖评选宣讲 会上讲到：“点燃这 1.5万基层管理者的内心之火，就意味着通过他们可用点燃所有一线 员工！”同青训班类似，FLMP 也是一个集学习研讨、在岗实践、述职答辩与综合验收于一 体的系统性赋能项目，具体情况如表 3。 (三)理论收敛阶段：理念、文化与哲学的“发酵” 在华为，从基层到高层培养是不断收敛的，会逐步挑选出越来越优秀的人员。“在金子塔 尖这层人，最主要是抓住方向。”走过训战阶段进入高阶后，干部若想成长为真正的将军， 进一步成为战略领袖和思想领袖，就要使“自己的视野宽广一些、思想活跃一些，要从 ‘术’上的先进，跨越到‘道’上的领路，进而在商业、技术模式上进行创造。”为此， 华为要求高层干部要学习公司文件，领会高层智慧精华。“我们公司很多高级干部根本不 学习公司文件，他们是凭着自己的经验在干活，这样的干部是一定会被淘汰掉的。” 为帮助中高级干部实现“术”向“道”的转变，公司规定每位高级干部都必须参与华为大 学的干部高级管理研讨项目，简称高研班，亦堪称华为的“抗大”。高