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大班健康运动前后教案 【篇一：大班幼儿体育《齐心协力》教案】 幼儿园大班体育教案：齐心协力 教学目标： 通过竹竿游戏发展幼儿的动作协调性，促进运动方位感知，突出相 互间的合作意识，培养团队协作精神。 教学准备： 八根约 2 米长的 pvc 塑料管 教学重点： 促进运动中前后左右上下的方位感知 教学难点： 突出相互间的合作，培养小组及团队协作精神 教育理论目标： 1. 幼儿对信号能做出反应：开始、停止、动作变化、方位变化、速 度变化； 2. 体验运动方向，根据运动对象的方向和距离调整自己的动作 (方位： 上下、前后、左右； 距离：远近 ) 教学过程： ．游戏：《奇怪的动作》 幼儿在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看 齐、向右看齐等动作。 教师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐六个 方位； 教师以较快的的动作动作和提示语言连贯的改变看齐的六个方位； 幼儿四人一组持竿，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、 向下看齐、向左看齐、向右看齐、原地踏步走和立定等趣味动作。 ．游戏：《看谁反应快》 幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动 教师与幼儿一起向前、后、左、右正确移动 教师与幼儿做相反的动作 如教师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步；教师 持竹杆向左一步，幼儿四人则持竹向右移动一步；教师向左二步， 幼儿四人则持竹向右移 动二步，并以此类推变化。 ．游戏：《快快集合》 幼儿四人一组持竹竿听令，根据教师提示方位快速调整步伐，协调 一致的改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。 (1) 教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变化速度，帮 助幼儿及时奔跑调整站立方位。 (2) 教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位 时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，帮助幼儿在奔跑状态下快 速扭转站立位置以面向教师。 教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，快速变化站立位 置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位 变化，促使幼儿做出快速正确的反应。 ．游戏：《巧过竹竿》 教师提出新的活动要求：幼儿必须 4 人一起过杆，并提示幼儿提前 商议决定，根据前一组的完成情况做出跨越行走或跳跃等创造性的 与之前不同的动作过杆。同时调整和帮助幼儿形成动作，在活动中 及时用语言肯定动作变化，提示幼儿注意安全及时阻止危险的动作。 教师示范与众不同的过杆方式，并引导幼儿在下一次的类似活动中 加以实践和变化。 5. 结束游戏：开汽车 ， 幼儿 8 人一组持杆组成 4 辆汽车，开车不碰撞教师提醒小司机二手 握紧前两端，最后幼儿二手握紧后两端行车途中注意避让， 8 人一组 相互体谅彼此照顾，然后组成一辆火车一起开回教室，提示幼儿及 时调整运动姿势，汽车加减速，转向要准确，开车不碰撞。 【篇二：幼儿园大班健康教案：从小运动身体好】 教学目标： 、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自 己的身体感兴趣。 、、知道多运动，身体才会健康。 、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力， 体验愉快情绪。教学准备： 教学过程： 一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：小朋友们，听，是谁在哭呀 ? 我们一起把他请出来。 (木头人出 现) 问：他是谁 ? 木头人怎么了 ? 他为什么不高兴呢 ?我们问问他。 木头人讲述原因 （不舒服、不能动 ） 二、幼儿帮木头人脱掉外衣。 请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的外衣。 三、探索自己身体可以动的部位，并做标记。 、听音乐，老师带领小朋友一起跳舞 、探讨表演时身体哪些部位在动。 、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。 师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身 体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。 （幼儿自由探索 ） 4、 除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以 运动呢 ? 师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。 四、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。 、讲述运动后的感觉。 提问：运动后你有什么感觉 ? 老师运动后觉得好舒服呀 !（鼓励幼儿大 胆讲述自己的感受 ） 、讨论运动对身体的好处。 经常运动身体会怎么样 ?（ 强壮、健康、不生病、棒棒的 ）3、说说人 们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动 ?（ 做操、打球、打太极 拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步 ） 、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。 【篇三：幼儿大班健康教案】 第????? 一 ????????? 周 ? 大班月 日 周 常规训练： 洗手 活动目标： 1、能用肥皂正确地洗手。 2、养成爱洗手的卫生习惯。 活动准备： 大苹果头饰 1 个，小毛巾、肥皂若干 活