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大班教案海洋世界 【篇一：海洋世界】 篇二：大班借形想象画《神奇的海洋世界》】 活动内容：借形想象画 “神奇的海底世界 ”班级：大班 教材分析： 借形想象绘画通过对自由分割出来的不规则线条和形状 作多方向、多角度的联想，发展幼儿的想象与绘画再现的能力。想 象不是凭空产生的，所需的灵感来自于生活，来源于幼儿的已知经 验。原教材是引导幼儿根据线条进行无边际的想象和创作，为了更 好激发幼儿的想象和创造，让他们充分地体验艺术创作带来的成功 感和乐趣，我们在保持活动目标、重难点不变的情况下，对教材进 行了微调。以孩子们感兴趣和熟悉的海洋生物为创作的主线，以视 频和游戏充分调动幼儿参与创作的积极性，引导他们自主探索从不 同角度观察画面，产生奇妙联想，体验借形想象画的创作乐趣。 实施策略： 、感官调动，激发兴趣。活动中教师调动幼儿视、听、玩等多种感 官，激发幼儿参与活动的兴趣。通过播放海底世界的视频、图片， 在幼儿原有生活经验的基础上进一步丰富其对海洋生物的认识，为 幼儿接下来的艺术创作进行了铺垫。 、情景贯穿，快乐想象。以 “奇妙的海底世界 ”情景贯穿整个活动， 并利用情镜 “起风、起浪了 ”帮助幼儿掌握 “用线条自由交叉分割出不 规则图形 ”；利用 “捉迷藏 ”游戏引导幼儿从多方向观察画面，进行想 象创作。让幼儿在有趣、轻松的氛围中，体验艺术创作的乐趣。 以上策略只是教师活动前的设计和预想，活动中，教师将根据幼儿 实际需要进行现场调控，通过提问、追问、有效回应等方式进行积 极地师幼互动，以期取得良好的教学效果。 活动目标： 、在画纸上随意进行线条交叉，用分割出来的不规则图像进行想象 绘画。 、能借助图形特征，从不同方向进行组合、添画成有趣的海洋生物 造型。 、感受、体验创作借形想象画的乐趣。 活动准备： 海底世界的视频、海洋生物的图片 ppt 、绘画纸、背景音乐、彩笔 活动过程： 一、观看视频，了解海洋生物丰富幼儿经验。 鼓励鼓 鼓励 鼓 二、创设 “捉迷藏 ”情景，掌握 “借形想象 ”的绘画方法。 借助“起风、起浪 ”的情境，引导幼儿随意画出 4 条交叉线条。 励幼儿想象并表现不一样的交叉的线条。 通过游戏 “捉迷藏 ”进行借形想象。 提问：海洋里的生物都藏在这幅画里，你能把它们找出来吗？ 鼓励幼儿根据线条的形状大胆想象并表达，教师与幼儿共同简单示 范。 变化不同方向，进一步激发幼儿大胆想象。 提问：咦？换个方向，你又看到什么了？ 鼓励幼儿从不同的方向观察，想象不同的海洋生物。 三、借形想象创作，体验创作乐趣。 提出绘画要求：先进行线条较交叉分割；根据线条分割的图形大 胆想象、添画。 幼儿创作，教师巡回指导。鼓励幼儿变化不同方向进行想象创作。 四、交流分享作品，感受借形想象创作的有趣。 引导幼儿观赏并交流自己与同伴的作品。 教师与幼儿从作品的想象创意、绘画色彩、形象生动等方面进行讨 论交流，通过肯定与鼓励，进一步激发幼儿对借形想象画的兴趣。 【篇三：海洋世界】 活动内容： 数学《海洋世界》 活动目标： 1、 复习对应计数和二次对应。 2、 通过实物与数字的转换，练习 10 以内的加法 3、 体验成功的乐趣。 活动重点： 通过实物与数字的转换，练习 10 以内的加法。 活动难点： 通过实物与数字的转换，练习 10 以内的加法。 活动准备： 活动过程： 一、 复习对应计数，提升计数能力。 、教师：数字国王送给我们班很多礼物，我们看都有什么？ 、让幼儿计数每种礼物的数量，并用正确的数字表示。 、和幼儿一起玩计数练习。 二、进行物品与空间方位的对应练习。 1 、我们把礼物放在礼物架上吧，怎么放呢？ 2 、幼儿熟悉物品的空间位置后，进行快速反应练习。 三、进行物品与空间位置及数量的二次对应练习。 2、两组交换角色，继续游戏。 四、操作幼儿用书，并完成练习。 1 、看田字格里的海洋动物，说一说动物的位置。 2 、看下面的田字格里，哪个区域涂了黄色？ 、请幼儿讲述自己的操作结果。 、教师小结，结束活动。