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大班教案水果与干果 篇一：大班科学活动好吃的干果】 大班科学活动：好吃的干果 一、活动目标： 、让幼儿知道花生、瓜子、板栗的外行形特征，了解它们的用处， 形成 “干果 ”的概念 、通过幼儿的观察，与水果进行比较，掌握按一定标准进行分类的 方法 二、活动准备： 、板栗、花生、瓜子实物每组一盆，水果图片一张 、分类盒 、干果、水果卡片 三、活动过程： （一）引导幼儿观察干果的主要特征，知道其名称及功用。 、出示干果图片或实物，引导幼儿观察有哪些干货。 提问：你们看到了些什么？请大家闻一闻，摸一摸，说一说它们是 什么样子的？允许幼儿自由讨论，相互交流。 、提问：它们长在哪里？（树上）它们哪些地方是相同的？（是果 实，有壳、能吃，没有水分，是干的），那么它们有一个共同的名 字叫什么？（干果） 、提问：你还知道哪些东西是干果？为什么是干果？ （干枣、桂圆、 干荔枝、开心果等 ） 你吃过哪些干果？吃起来觉得怎样？（干果有的 很香、有的很甜，都很好吃，而且富有营养） （二）引导幼儿认识水果与干果的异同。 、师：请大家想一想，水果和干果有哪些地方是相同的？（水果、 干果都是果实，都可以吃，有营养等）。那么水果和干果有哪些不 同的地方？（水果有水分，干果没水分） 、你还知道哪些水果或干果的特别的作用吗？（梨制成的梨膏糖治 咳喘病；葡萄酿酒；桔皮制药止咳；桂圆、干枣是滋补品，营养价 值高） （三 ）引导幼儿按一定标准进行分类。 （四 ）总结干果的特征、品种及作用，教育幼儿多吃干果和水果 活动延伸：区域游戏果壳贴画。 【篇二：香甜的水果教案】 香甜的水果 设计思路： 我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形 成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动， 并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活 动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样， 使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。 近阶段，我班孩子正在围绕着 “秋天”的主题开展着一系列活动，秋 天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开 的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经 常议论说： 苹果吃了很有营养的。”我爸爸给我买香蕉吃。”…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以 “秋天 的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、 找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习 惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激 发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。 目的： 1、 通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、 石榴。 2、 培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。 认识水果（新授） 买水果（新授字的再认） 送水果（放松律动） 吃水果（巩固新授字） 过程： 一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字） 1、 引出主题：到水果乐园去玩 2、 新授字：苹果 猜迷语游戏 小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？ 是红红的苹果 图片与大字相对应 3、 新授字：石榴 幼儿拼图游戏 小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷 藏的游戏。 师请两名幼儿玩拼图游戏。 是大大的石榴 图片与大字相对应 4、 新授字：桔子 请你尝一尝游戏 小兔姐姐：你吃到了什么水果？ 是甜甜的石榴 图片与大字相对应 小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？ 师逐一出示字卡，幼儿认读。 二、 买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字 小兔姐姐： 看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。 告诉你的好朋友你买了什么水果。 放音乐，幼儿与老师一同买水果 2 、集中幼儿，水果分类 小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？ 幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。 师介绍三个水果篮 小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里呢？想好 了，请把买的水果装进篮子里去。 师注意观察幼儿并及时纠正。 三、 送水果（放松游戏） 放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。 四、 吃水果 今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什 么水果？ 师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。 如：苹果：红红的，甜甜的苹果 五、 结束 小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师 吃水果吧！告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。 在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。通过充 分的观察和 感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭 梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及 位置，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发