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大班数字比大小的教案 篇一：幼儿园大班数字大小比较练习题】 大一班数学作业比大小 请在“O里写上“” “”“=” 706504308 2 02 309805309 6 08 6063 5098 3085 8063 8056 5064 4081 6063 3+2( )6 7+3( )9 6-3( )4 06709 5 0406302 1 06 05209 7 0305201 6 0603506 02103 0 0606700 0 0002705 9 065+3( )4 6+2( )8 3+4( )6 5+2( )8 6+4( )10 3+1( )5 3+6( )9 1+4( )3 8-4( )3 9-2( )6 5-3( )2 4-4( )2 7( )3+6 8( )3+5 6( )4+3 5( )3+1 0( )2-1 【篇二：大大班数学教案：谁大谁小】 活动名称：谁大谁小 (量的比较) 活动目标： 理解“ “的”含义和数的大小的相对性。 会用“”表“示两个集合的数量关系。知道两个数比较，前面的数大 用“，前面的数小用 “。 活动重点： 本活动重点引导幼儿在掌握 10 以内各数实际意义的基础上，通过观 察比较能够说般几大于几，几小于，并总结出前面的数大用 “前面的 数小用 “”能够理解数的大小具有相对性。 活动准备 : 教师自制数字卡片；分别画有 5 个红圆点、 4 个绿圆点、 6 个黄圆 点的卡片 3 张；一个信封 (信封内装有若干纸条，每张纸条上写有 1 0 以的两个数 )；写有 “和“”的卡片若干张。 幼儿用书。 活动过程 : ．请幼儿观察班级某一组的男孩和女孩分别是几人，出示相应的数 字卡片。 如男孩是 4 人用 4 表示，女孩是 2 人用 2 表示。 （3）请大家想想 4和2中间应放什么符号才读作 “4大于 2”？ （4） 把 4 和 2 换一下位置， 2 和 4 中间放什么符号才读作 “2小于 4”？ 4．幼儿任意报两个数，用 “”、“”表示其大小关系。 （二）理解数的大小具有相对性。 1 ．教师出示画有 5 个红圆点、 4 个绿圆点、 6 个黄圆点的三张卡片， 请幼儿数一 少圆点。 2．请幼儿用符号表示它们的大小关系。红圆点和绿圆点比为 54 ， 红垣 为 56。 3 ．讨论：为什么 5 一会儿大一会儿小呢？ 4 ．小结：一个数和不同的数比较，大小是不同的，因为数的大小具 有相对性。 （三）教师依次出示数字卡片，比较数的大小。 1．教师出示几组数，如 5和3.6 和8.10 和8、1和 3.9和 7等，请 幼儿说出它们之 小关系：几大于几，几小于几；同时伸出手指做剪刀状，代表 ““，” 表示两个数 的大小 3 ．引导幼儿观察什么时候使用 “，，，什么时候使用 “”，并进一步 理解数的大小具有相 对性。 （四）游戏：击鼓传信。 教师敲鼓，幼儿传信，鼓声停信封在谁手里，谁就从中抽取一张纸 条，谁大于谁或谁小于谁，并用 “手指剪刀 ”表示出丙个数的大小 ： 游戏反复进行。 （五）教导幼儿做幼儿用书上的练习。 教师： 1．图上有什么？ ．请说出小鸡、小兔、小猪、小羊各有多少，别用数字写出来，并 填大于号或小于号。 ．小鸡和小猪数量一样多应如何表示呢？ 活动评价： 延伸活动： 幼儿两人一组 一人同时出示两张实物卡片或扑克牌，另一人迅速在 桌面上两张卡片的中间用手指画出 “”或“”或 “=”表示出两张卡片实物 数量的大小关系。 【篇三：数学《数字比大小》】 宿城区机关幼儿园教学活动方案