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大班教案保护身体关节 篇一：大班科学《关节的秘密》】 关节的秘密 班级：大班 领域：科学 设计意图及理论依据： 幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节 的作用及保护了解很少，运动中关节拉伤和摔伤的现象时有发生。 因此，让幼儿认识关节，了解关节的功能及保护方法十分必要。 《指南》要求引导幼儿发现 “结构与功能之间的关系 ”，本活动力图 通过有趣的关节游戏、关节运动等内容，调动幼儿探究人体关节的 结构、功能与现象的兴趣，引发幼儿探究身体的积极性，积累相应 的有关关节保护的生活经验和感性认识。 教学实施策略： 游戏导入，引发探究关节的兴趣。活动开始时，通过跳《健康舞》 的游戏方式，激发幼儿多方面感官功能参与，引发对活动关节的关 注与兴趣，让幼儿产生探究关节的兴趣。 小组合作，培养合作与交流能力。以小组为单位，让幼儿通过相 互摸一摸、看一看、找一找，共同寻找和发现身体中的关节所在， 采取限用一张记录纸、一支笔等形式，促使幼儿相互之间合作，通 过展开讨论、交流、记录，获得发现探究关节的成就感。 借助多媒体，深化关节感性认识。通过播放 x 光透视视频的方式， 更加直观的演示关节运动状态下的内在机理，深化幼儿对关节的认 识。通过图片方式，集中展示容易损伤关节的现象，让幼儿进一步 了解关节的保护方法，增强保护关节的意识。 活动目标： 知道关节能使身体弯曲，能说出身体上的腕关节、肘关节、踝关 节、膝关节等重要关节的名称，了解保护关节的方法。 能小组合作探索找出身体上的多个关节，并能用流利的语言大胆 介绍小组的探寻结果。 体验关节的重要作用及关节运动的快乐。 活动准备： 幼儿记录纸每组一张、笔每组一支。 幼儿生活游戏中推、拉、拽等不注意自我保护的图片。 《健康歌》乐曲。 活动建议： 一、组织幼儿快乐舞蹈，引导幼儿发现感知关节。 引导幼儿随《健康歌》跳舞，教师提问题：我们跳舞时，身体的什 么地方在活动？这些能活动的部位叫什么？ 教师小结：我们的身体能够随意的活动，这些活动的部位有一个共 同的名字叫 “关节 ”，它是骨头和骨头连接的地方。 二、分组寻找身体关节，了解关节名称及重要性。 幼儿分小组讨论交流，共同寻找关节，并记录在 “身体轮廓图 ”上 引导幼儿上台交流小组讨论的结果。 教师小结：人体共有 206 块骨头，骨头和骨头连接的地方就是关节， 所以人体共有 100 多个关节，比较常见的有六大关节，分别是肩关 节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节等，其他手关节、 足关节等等，统称为细小关节。 视频演示在 x 光线透视下关节的活动情况，让幼儿直观认识关节 的活动，并请小朋友跟随视频做关节活动。 教师小结：关节能够将骨头和骨头连接起来，可以让人的身体灵活 地运动起来，所以关节很重要。 组织幼儿讨论若没有这些关节人体会怎样？引导幼儿结合生活实 际体验关节的重要作用。 教师小结：人体如果没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起 来才灵活方便。所以要保护好关节。 三、观看日常活动图片，提升保护关节的经验认识。 请幼儿根据生活经验，谈保护关节的方法：我们应该怎样保护关 节？ 观看图片，找出伤害关节的行为和动作。提问：在平时生活和游 戏中，这些小朋友在做什么？会发生什么问题？ 教师小结：平时要经常锻炼我们的关节，使关节更结实。平时要注 意上下楼梯不推撞同伴；在活动时不硬拉、硬拽同伴胳膊，防止拉 伤脱臼；体育活动中注意互相躲闪，避免撞伤等。 【篇二：大班科学《关节的秘密》 — 机关林春凤】 关节的秘密 班级：大班 领域：科学 执教教师：机关幼儿园 林春凤 设计意图及理论依据： 幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节 的作用及保护了解很少，运动中关节拉伤和摔伤的现象时有发生。 因此，让幼儿认识关节，了解关节的功能及保护方法十分必要。 《指南》要求引导幼儿发现 “结构与功能之间的关系 ”，本活动力图 通过有趣的关节游戏、关节运动等内容，调动幼儿探究人体关节的 结构、功能与现象的兴趣，引发幼儿探究身体的积极性，积累相应 的有关关节保护的生活经验和感性认识。 教学实施策略： 游戏导入，引发探究关节的兴趣。活动开始时，通过跳《健康舞》 的游戏方式，激发幼儿多方面感官功能参与，引发对活动关节的关 注与兴趣，让幼儿产生探究关节的兴趣。 小组合作，培养合作与交流能力。以小组为单位，让幼儿通过相 互摸一摸、看一看、找一找，共同寻找和发现身体中的关节所在， 采取限用一张记录纸、一支笔等形式，促使幼儿相互之间合作，通 过展开讨论、交流、记录，获得发现探究关节的成就感。 借助多媒体，深化关节感性认识。通过播放 x 光透视视频的方式， 更加直观的演示关节运动状态下的内在机理，深化幼儿对关节的认 识。通过图片方式，集中展示容易损伤关节的现象，让幼