角平分线的性质第一八版.docxVIP

教学设计表 单位（公章） 组别 初中 科目 数学 教学片段标题：角平分线的性质定理 学情分析：前面学习了全等三角形，具备解决前提，对折操作获得感性认识。 教学目标：性质定理：角的平分线上的点到角的两边的距离相等. 教学重点：性质定理：角的平分线上的点到角的两边的距离相等. 教学难点：性质定理推导 教学过程： 情景导入 问题1：在纸上画一个角，你能得到这个角的平分线吗？ AB A B C (E) D 问题3：如图，是一个角平分仪，其中AB=AD,BC=DC.将点A放在角的顶点,AB和AD沿着角的两边放下,沿AC画一条射线AE,AE就是角平分线，你能说明它的道理吗? 新课讲授 角平分线的性质 实验：OC是∠AOB的平分线，点P是射线OC上的 任意一点 1. 操作测量：取点P的三个不同的位置，分别过点P作PD⊥OA，PE ⊥OB,点D、E为垂足，测量PD、PE的长.将三次数据填入下表： 猜想：角的平分线上的点到角的两边的距离相等. 验证猜想 角的平分线上的点到角的两边的距离相等 已知：如图，∠AOC=∠BOC,点P在OC上，PD⊥OA,PE⊥OB, 垂足分别为D,E. 求证：PD=PE. 知识要点 性质定理：角的平分线上的点到角的两边的距离相等. 应用所具备的条件：（1） 角的平分线； 点在该平分线上; 垂直距离. 三、典例精析 例1：已知：如图，在△ABC中，AD是它的角平分线，且BD=CD,DE⊥AB, DF⊥AC.垂足分别为E,F. 求证：EB=FC. 例2:如图，AM是∠BAC的平分线，点P在AM上，PD⊥AB，PE⊥AC，垂足分别是D、E，PD=4cm，则PE=______cm. 例1 例2 变式 变式：如图，在Rt △ABC中，AC=BC,∠C＝90°，AP平分∠BAC交BC于点P，若PC＝4，AB=14. 求△APB的面积. 板书： 性质定理：角的平分线上的点到角的两边的距离相等. 应用所具备的条件：（1） 角的平分线； 点在该平分线上; 垂直距离. 附件 1-6 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。