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应对挫折团体心理辅导 教学目标： 使学生知道生活中人人都会遇到挫折。 使学生正确认识挫折，且相信每个人都有能力应对挫折。 使学生掌握应对挫折的妙方。 教学重难点：使学生正确认识挫折的四大特点，学习应对挫折的方法。 教学方法：歌曲欣赏法、故事启发法、实例法、讲授法 教学准备：多媒体课件 教学对象：7年级 教学时间：40分钟 教学过程： 一 导入 1、游戏名称：鸡蛋变凤凰（5分钟） 开场白：“同学们，我们一起来做一个有趣的小游戏，游戏名字叫鸡蛋变凤凰，看我们是怎样从一个鸡蛋成长为美丽的凤凰。” 【游戏规则】PPT出示游戏方法 (1).起始级别为“鸡蛋“，全体同学先蹲下作为“鸡蛋“，随意寻找对象,通过剪刀,石头,布方式与另外一个“鸡蛋” PK。 (2).PK胜利者,即可升级为“小鸡”，输家仍然为 “鸡蛋”，第一轮结束。 (3).第二轮开始, “鸡蛋”和“鸡蛋” PK。“小鸡”和“小鸡”PK，赢家升级为“大鸡”,输家降级沦为“鸡蛋”。 (4).第三轮，同上理论,“大鸡”之间 PK。 赢者可升级为“凤凰”输者降级为“小鸡” (5).“凤凰”可以不找人PK，依旧做“凤凰”。但是有“凤凰”来挑战时，却不允许回避。赢了的是风光无限的“金凤凰”，输了的降级为“大鸡”。 (6).游戏时间5分钟。 【规则动作】 鸡蛋——全蹲，迈小步走。 小鸡——半蹲，扑棱翅膀。 大鸡——弯腰，扑棱翅膀。 凤凰——站立，展翅高飞。 【要求】： 每一轮结束后立即停止并做出目前身份的动作。 2、活动结束 老师分类采访学生：在游戏中你的感受是什么? (1).教师采访成功进化为“凤凰”的学生：“在游戏中，你的感受是什么？”（预设：生1：我很开心；生2：我很顺利，我很高兴。） (2).师分别采访还是“鸡蛋”、“小鸡”“大鸡”的学生：“在游戏中，你的感受是什么？”（预设：生1：我不开心，因为我一开始就失败了；生2：我有一点失望，眼看就成功，却在最后一步失败。） (3).小结(引出)：在游戏中，我们并不是一帆风顺，有的同学升级成功，有的同学升级失败。同样，在我们的学习和生活中，也不可能是一帆风顺的，有成功，有失败，有幸运，有不幸，有顺境，有逆境。这些失败，这些不幸，这些逆境，也就是挫折。 二 挫折的定义（2分钟） 什么是挫折呢？通俗讲，是“碰钉子”，也就是人们在前进的道路上遇到的坎坷与不如意。如果把人生比作一条路，我敢说没有一个人的人生之路是平坦大道，路总有弯曲的地方，有些地方则会坑坑哇哇，每个人的人生之路都是充满坎坷就是我们所经历的困难和挫折。（插图） 三 正确认识挫折（15分钟） 过渡语：我们首先要正确认识挫折，挫折有4大特点，哪四大，我们来看下。 普遍性——挫折无处不在 看小故事大道理，在大海中航行的船没有不带伤。 小故事大道理：在大海中航行的船没有不带伤 英国劳埃德保险公司从拍卖市场买下一艘船，因为它具有不可思议的经历。这艘船1894年下水，在大西洋上曾遭遇138次冰山，116次触礁，13次起火，207次被风暴扭断桅杆，然而它从没有沉没过。 但是，让这艘船名扬天下的不是劳埃德保险公司，而是来船上观光的一名律师。当时，他刚打输了一场官司，委托人自杀了。尽管他以前也有过失败的辩护，而且也不是第一次遭遇当事人因败诉而自杀的事件。但是遇到这样的事，他还是有一种负罪感。他不知道该如何安慰那些遭受了人生不幸的人，他们有的被骗得血本无归，有的被罚得倾家荡产，有的因输了官司而落得债务缠身。他看到了这艘船，忽然想，为什么不让他们来参观这艘船呢？看看这艘遭遇了无数次磨难，却永不沉沦的船，也许会对他们有一些启发。于是他就把这艘船的历史抄下来，和照片一起挂在他的律师事务所里，每当商界的委托人请他辩护，无论输赢，他都建议他们去看看这艘船。 请思考：1、这艘船总共遇到多少次挫折？474次 2、为什么这名律师要把这艘船的照片和历史挂在它的事务所里？因为他要告诉委托人你现在所遇到的挫折是正常的。 小结：故事告诉我们，生活中没有不遇到挫折的人和事，就如同在大海中航行的船没有不带伤的，成长中的我们没有不经历挫折的，挫折无处不在，我们的一生中会遇到跟这艘船类似的很多大大小小的挫折，同时是每个人都会遇到，你会遇到，我会遇到，他也会遇到，我们大家都会遇到挫折。这就是挫折的第一个特点，普遍性，挫折无处不在。 （2）多样性——挫折是多种多样的 过渡语：我们的一生中遇到的挫折，可能会有很多种，不同时期，遇到的挫折是不同的，比如，现在我们遇到的是学习方面的挫折，大学毕业遇到找工作的挫折等等，我们每个人遇到的挫折也是不一样的。这是第二个特点，多样性——挫折是多种多样的。 同学们，在我们成长路上，肯定遇到过不少的挫折失败，在你记忆中，印象最深的一次挫折或失败是什么？（遇到挫折的时间，具体挫折内容，当时