京腔昆韵学习评价教学设计.docVIP

人音2011简谱版八年级下第五单元 京腔昆韵-----学习评价教学设计（简） 第三课时 安徽省肥东县撮镇中学 乔璐 授课年级：八年级 教学内容： 人音版八年级音乐第16册第五单元《京腔昆韵》第三课时学习评价 教学目标： 1、 学生通过聆听经典京剧曲目及教师的讲解，初步了解我国的京剧艺术和昆曲艺术。 2、 学生通过欣赏经典片段，了解京剧和昆曲的起源、场面、板式、唱腔，能喜爱并能积极参与到戏曲表演中来。 3、学生通过学习能听辨京剧和昆曲的表演。 教学重点： 1、学生能了解京剧和昆曲的关系，以及她们的基本特点。 2、学生能听辨京剧和昆曲的表演。 教学难点： 让学生尝试着演唱、表演 教学方法： 1、 充分运用多媒体，通过声像和视频的结合，让学生更准确的把握京剧和昆曲的特征。 2、 引导学生通过分析、对比、讨论总结两者的相似处和不同处。 3、 引导学生感受戏曲魅力，积极参与到表演中来。 教具准备： 多媒体课件、小道具 教学过程： 一、 导入 欣赏一段剧中剧，分析这是京剧还是昆曲。 （意见不一） 师：那么就让我们一起了解一下京剧和昆曲，再来解答。 二、新课 1、了解京剧的起源。 2、观看微课，了解京剧的场面，并试着念一段锣鼓经，并跟着节奏走几步。 3、了解京剧的节奏，知道板眼含义。 4、了解京剧的唱腔，知道“西皮”“二黄”的表演特征 5、欣赏《穆桂英挂帅》选段，结合之前所学，学会听戏。 6、教师范唱、学生敲击节奏，并教唱第一句。 7、提问：为何京剧昆曲傻傻分不清，引出昆曲。 8、了解昆曲在中国戏曲界的地位。 9、欣赏《牡丹亭》片段，并留下问题，美在何处？（点名回答） 10、再次欣赏，分组讨论昆曲的伴奏乐器、节奏、唱腔、 11、师生配合演唱，并学唱第一句。 12、完成课后学习评价二。 三、课堂小结 四、下课，提出希望。 五、反思： 中华戏曲博大精深，上课之前需要教师准备的很多，即便准备了很久，在课堂上讲解起来还是很多漏洞，因此而言，功夫在平时，平时一定要勤于思考，多多积累。 对于戏曲，学生的兴趣还是不浓，这不能怪学生，只能说明教师所上的课吸引力不够，经过这节课的录制，我想出一些新鲜的主意，希望不久下次就能用上。 ！ ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。