2020年春期新人教部编版四年级下册语文教案设计-语文园地四.docxVIP

2020 年春期新人教部编版六年级下 册《语文园地四》教学设计 教学目标 1．通过交流平台，体会作者文字背后的真正情感，感受作者对 小动物的喜爱之情。 2．借助识字加油站，学会换偏旁识记生字的方法。 （重点 ） 3．借助词句段运用，体会特定词语的意思。 （ 重点） 4．探究句子中冒号的用法，并尝试写一写带冒号的句子。 5．体会加点词语的表达效果。 6．看书写提示，初步了解书写一段话的要求。 7．通过日积月累，正确朗读古诗，了解古诗的意思。 课前准备 教师准备： 制作多媒体课件。 学生准备： 细致地观察身边的动物朋友。 查阅与动物相关的“专 有名词”的含义。 教学重难点： 与同学交流如何用反语表达喜爱之情； 学会用换偏旁的 方法识记生字。 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、交流平台 1．在这单元的学习中我们认识了哪些小动物？他们都有什么特 别之处呢？ 2．学生交流讨论，教师总结出示三个句子： 句一：猫的性格实在有些古怪。 句二：鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 句三：如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子， 你就甭想有鱼咬 钩了。 3．指名读，提问：你觉得作者喜不喜欢这些小动物呢？生活中 爸爸妈妈说过这样的话吗？ 4．是啊，像这样嗔怪的话，我们在写作的时候也可以用，更能 表现对动物的喜爱之情，让读者印象深刻。 二、识字加油站 1．课件出示词语：读一读，说说你发现了什