《项链》第二课时.pdfVIP

《项链》教学设计 教材分析 这是一篇犹如一段优美的海边风光短片的散文。课文从大海远景 切入,慢慢推至近景,逐一展现沙滩、海浪、海螺、贝壳、玩耍的孩子 、串串脚印,并对之进行色彩描绘,很有动感。这是作者通过巧妙构思, 把从生活中捕捉到的美丽的画面加以诗意表达的结果,能使学生从中受 到美的熏陶 学情分析 一年级的学生对大海应该是比较陌生的,但是他们的想象力丰富,对大 海充满了憧憬和向往。因此,在学习这篇课文时,要依据课文创设情境, 让学生在情境中认字学词,朗读课文,理解感悟 教学建议 1.通过看大海图片、反复读课文,让学生感受到大海的美体会到小娃娃 的快乐 2.字词方面,让学生多读字词,理解词语的意思 教学目标 1.会认11个生字,会写4个生字 2.正确、流利、有感情地朗读课文 3.理解课文内容,感受大海的美丽,体会小娃娃的快乐 重点难点 重点 学习生字;朗读课文,感受大海的美丽 难点 体会小娃娃的快乐 教学准备 生字卡片、挂图等 课时安排 2课时 第二课时 课时目标 有感情地朗读课文,感受大海的美丽和海边孩子的快乐 教学过程 一、复习巩固 1.同桌互相听写生字 2.比一比谁写得既正确又漂亮 二、指导朗读 1.听录音,一边听一边纠正自己的读音,同时注意模仿体会 2. 自由读,一边读一边想一想每个句子该怎么读才能读出自己心里的感 觉 3.小小朗诵家。自告奋勇,把课文读给同学和老师听一听 4.师相机指导朗读 三、感悟、积累 1.学完课文,你们最深的感受是什么? 2.课文中哪些词语和句子让你感受到了大海的美丽和小娃娃的快乐?把 它们画下来,读一读,并记住 3.仿写词语 又宽又远、又长又软 四、拓展延伸 搜集关于大海的歌曲来学一学,唱一唱 板书设计 项链 美丽的大海 快乐的娃娃