【北师大版】五年级下册语文教案-6-2《幸福在哪里》 (1).docVIP

《 幸福在哪里 》教学设计 教学目标：1、理解课文内容，使学生懂得“幸福就在有益于人类的劳动中”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，结合课文内容明白“幸福”的真正含义。 3、懂得劳动是光荣的，是幸福的，要养成热爱劳动的好习惯。 重 点：理解三个牧童得到了怎样的幸福。 难 点：体会“幸福就在有益于人类的劳动中”的含义。 教学过程： 设疑自探 （一）创设情境或复习，导入新课。 1、同学们，上节课我们按照时间顺序把课文分为两部分，并且讲解了第一部分的内容，今天我们来学习课文的第二部分。那谁来说一说这一部分讲了什么呢？ 2、出示第二部分内容：十年后，三个孩子通过自己的劳动得到了幸福，并懂得了“幸福”的真正含义。 3、对于这部分内容你有哪些疑问呢？ （二）根据课题，提出问题看到这个课题，读了课文，你想知道什么？请提出