综合实践活动教案(同名14089).pdfVIP

一、教学目标设计： （一） 教养目标： 1.通过综合实践活动学习，知道电话的发展历史、电话的种类、 电话的功能，学会用各种方法打不同的电话，认识几个特殊的电话号 码。 2.学会收集和整理资料的方法，培养上网搜索资料的能力。 3.在综合活动中，培养提出问题和解决 问题的能力，达到活学 活用的目的。 （二）教育目标： 感受祖国科技的飞速发展，激发学生热爱祖国、珍惜劳动成果 的良好品质。 （三）发展目标： 激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态 度，发展探究 问题的初步能力。通过先进的电话的设计和评选，发展 学生的创造能力和综合能力。 二、教学过程： （一）激趣 入。 上节课我们按照自己的需要分成了四个小组进行调查学习，这 节课我们一齐来分享学习的成果。 设计意图： 这一环节激发学生的学习动机。 （二）小组交流学习成果。 1 、说说你是怎样收集资料的？ 生：通过上网、拍照、请教别人、写作、查找、调查、采访等。 设计意图： 在收集资料的过程中，学生完全可以根据自己的预设，自由地 支配自己的时间，干自己喜欢的事，如采访、调查等，身心自始至终处 于一种和谐的自然的愉悦之中，感受综合实践活动带来的美。并把这 种成功的方法在班上交流，能让学生学习更多的好方法。 2.历史组的同学汇报自己了解到的电话的发展历史，并让其他 组的同学提出疑问，进行互相交流。 历史组通过上网收集到的资料如下： （1）电话是 1875 年 6 月 2 日在美国诞生，由贝尔发明。（2）电话 的发明者的故事。（3）电话的发展过程，展示收集到的 图片进行说明 和解答同学的疑 问。 设计意图： 这一环节，学生想说什么就说什么，想介绍什么就介绍什么，有 疑问的或想向同学请教的都可以随便发言。给予学生个性发展的充分 空间，从而极大地激发学生对活动的兴趣，提高学生的学习动机。 3.看录象，了解功能组同学到天汇商场调查电话的种类、功能 时的情况，并请功能组的同学解说。 设计意图： 在采访的过程中，学生最大的收获是学会了与自己不熟悉的人 打交道，学会了人与人的交际，增强了自信心。 4.功能组的组长汇报自己小组了解到的各种电话的主要功能 和附加功能，由其他同学作补充，并互相质疑解答。 电话的牌子 主要功能 附加功能 普通电话() 　 　 移动电话() 　 　 传真电话() 　 　 　 功能组的同学通过调查收集到的资料如下：现代的电话分为普 通 电话、无绳电话、传真电话。不同的电话有不同的功能，学生把资料 整理在文件夹中，有图片和说明，如：步步高 33 型来电显示电话，它的 主要功能有全国通用来电显示；60 组来电信息和 15 组去电信息自动 存储，并可查阅、删除、快速回拨。附加功能有：5 级显示屏亮度调节；3 级超强防雷击线路设计；机械长途锁等。 设计意图： 在调查的过程中培养了学生的探究精神，学生学会看说明书， 了解到电话有许多功能是以前不知道，并忽视和浪费了身边的学习资 源，知道了自己的无知，便从此多观察身边的事物，从身边的事物开 始学习摸索和探究。 5.应用组的同学带电话演示打不 电话的方法，并解答同学对 各种功能键的使用问题。 应用组的同学通过请教别人和看说明书学会了：（1）打市话、国 内长途、国外长途，移动电话、ip 电话的方法。(2)查区号的方法。(3)打 电话要有礼貌，并把用意说清楚。(4)运用一些特殊的电话功能