第3课时：认识非整千的四位数教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 第3课时：认识非整千的四位数教学设计Lesson 3: understanding the four digit teaching design of non whole thousand 编订：JinTai College 编订：JinTai College 第3课时：认识非整千的四位数教学设计 前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、培养学生数学的兴趣和自信心，体会数学在人类发展历史中的作用和价值。 2、通过练习，使学生进一步巩固万以内数的组成、读法、写法。 3、探索并掌握整千数加整百数及相应减法的口算方法。 教学重难点 重点：认、读、写、万以内的数，掌握数的组成；整千数加整百数及相应减法的口算方法。 难点：0在不同位置时的不同读法。 教学准备：画图 教学过程 一、读数、写数 1、出