部编版一年级语文下册第5课小公鸡和小鸭子【教案含教学反思】.pdfVIP

第三单元教材分析 本单元围绕“伙伴”这个主题，编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》 3 篇课文。 其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。这些课文把生活中常见的伙伴之间的相处，通过生动的故事情境 和朗朗上口的诗歌语言加以展现，引导学生明白要珍惜伙伴之间的情谊，要团结友爱，互帮互助，快乐 合作，友好共处，才会真正感到快乐和幸福。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学要点 小公鸡和小鸭 1. 认识 33 个生字、 4 个偏旁和 4 个多音字，会写 20 个字。 2 子 2. 正确、流利地朗读课文，读好“不、一”的变调。 3. 学习联系上下文了解词语意思的方法，知道“孤单、快乐、独自、有 树和喜鹊 2 劲”等词语的意思；初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；积 累意思相对的词语和表示游戏活动的词语。 4. 读好对话，读出不同角色说话的语气；朗读儿童诗，初步体会诗歌的 怎么都快乐 2 情趣，读出自己的感受。 在不同的情境下会使用合适的礼貌用语；懂得自己遇到困难时可以寻求 口语交际 1 别人的帮助；能大致讲清楚自己的要求。 1. 学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。 2. 借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》，大致了解古诗的意思；背诵古 语文园地三 2 诗。 3. 和大人一起读《胖乎乎的小手》，巩固学过的汉字，知道要帮助大人 做力所能及的事。 1 5 小公鸡和小鸭子 ?教学目标 1. 认识“块、捉”等 12 个生字和提土旁、足字旁 2 个偏旁，会写“他、地”等 7 个字。 2. 通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、急得直哭”等短语的意思。 3. 正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调，通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。 4. 了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。 ?教学重难点 1. 识字写字。 2. 初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法，读好小公鸡和小鸭子的对话。 3. 了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。 ?教学策略 1. 识字写字 （1）识字 本课要认识 12 个生字。字音方面，“信、跟、喊、身”的前鼻音和“捉、身、直”的翘舌音要重点 指导。在字形识记时，可采用多种方法，如：用加一加的方法识记“捉、河、急、信、忽、喊、行”等 字，用换一换的方法识记“快、跟”。 （2 ）写字 本课要写 7 个字，根据字形特点，指导写字时可以归类进行，如：“河、说”二字中的点在不同位 置的书写各有讲究；“河、说、听、哥” 4 个字都含有“口”，“口”在不同字、不同位置的书写各不一 样。 2. 朗读指导 （1）注意“不”字的不同读音。可先指导学生圈出文中带有“不”的词组，然后指导学生读好变调 后的准确读音。 （2 ）重点读好小公鸡和小鸭子的对话。可指导学生按照“读正确—想象情境—分角色朗读”这三个 步骤循序渐进地进行。 3. 实践活动 在读好小公鸡和小鸭子的对话的基础上，引导学生读一读课外读物中的对话，读出不同角色说话的 语气。 ?教学准备 1. 预习提纲： 完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。