《面积和面积单位》的教学设计.docVIP

PAGE 《面积和面积单位》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册第70—74页 教学目标： 1、结合实例，通过看一看、摸一摸、比一比等体验活动，使学生理解面积的含义。 2、在解决实际问题的过程中，体会引进统一面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的正确表象。 3、培养学生观察、操作、归纳概括的能力，使学生体验到生活中处处有数学。 教学重难点： 重点：面积概念的理解和常用面积单位表象的建立。 难点：常用面积单位表象建立的过程。 教具准备： 多媒体课件、米尺、1平方米、1平方分米、1平方厘米的教具。 学具准备： 大小不同的正方形、长方形、正三角形、圆形纸片若干，1平方厘米、1平方分米的学具。 教学过程设计： 一、出示课题，设定学习目标 （教学时间预设：5分钟） 看到课题，同学们想学习或了解哪些知识？ 根据学生回答，归纳本节课的学习目标：什么是面积？什么是面积单位？面积单位有哪些？它们用在哪儿？…… 二、探究新知 1、认识物体表面有大小 （教学时间预设：2分钟） 先用手摸一摸物体的表面，然后比较物体表面的大小，体会物体表面有大有小。 2、认识平面封闭图形的大小 （教学时间预设：2分钟） 由物体表面抽象出平面图形，引入封闭图形也是