民办中学师资队伍建设研究.docVIP

目 录 TOC \o 1-2 \h \u 1856 摘要： 1 2713 一、 民办中学师资队伍建设的重要性 1 19521 二、 郴州民办中学师资队伍面临的困境 1 5664 （一） 教师结构不太合理，素质有待提高 2 30260 （二） 教师队伍不很稳定 2 7763 （三）民办教师队伍管理有待探索 2 2197 三、 郴州民办中学师资队伍面临困境的原因分析 2 12003 （一） 办学经费相对不足，办学成本不断提高 2 9708 （二） 民办教师队伍稳定性和流动性不平衡 2 30569 （三） 民办学校教师压力更大 2 16854 （四）民办学校教师流动性太大 3 15825 四、 郴州民办中学师资队伍建设的对策 3 12366 （一）加大对对民办学校教师队伍建设资金投入 3 31993 （二）建立教师资源配置的市场机制，保证教师队伍流动平衡 3 25666 （三）营造和谐环境为民办教师减压 3 22911 （四）科学管理，保证民办学校教师队伍稳定性 4 32687 五、小结 4 9687 参考文献： 4 10726 致谢: 4 PAGE PAGE 2 民办中学师资队伍建设研究 ——以湖南郴州Y学校为例 摘要： 民办中学在教师队伍建设上存在教师结构不太合理、教师队伍不很稳定、素质有待提高、管理不到位等问题。这些问题与内部管理机制、客观环境以及教师个人也有着非常密切的关系。本文就民办中学师资队伍建设的重要性做了阐述，并以郴州为例，就民办中学师资队伍面临的困境及其原因进行分析，并从加快民办学校立法步伐、构建科学的管理机制、建立教师资源配置的市场机制等几方面对郴州民办中学师资队伍的建设提出了可行性建议。 关键词：民办中学 师资队伍 对策 民办中学师资队伍建设的重要性 《民办教育促进法》在2003年由国家制定并和颁布。这一法律条规的颁布以为着民办教育从2003年起就受到了法律的维护，民办学校以及民办教育的受教育者将得到权益保障。在该法规中明确规定，我国的民办教育事业是“民办学校与公办学校”具有同等的法律地位，并且是“社会主义教育事业的组成部分。对我国的民办教育来说，这一法规对其发展产生了非常大的鼓励、扶植以及积极的促进作用。随着社会环境与民办教育政策的好转，民办中学教育作为民办教育的重要组成部分也得到了进一步的发展。现今，社会对与民办中学的认可程度越来越高。民办中学教育的兴起，不仅吸引了大量的社会经营资金和金融资金，而且弥补了国家教育经费的不足，更重要的是民办教育在一定程度上有利的推动了我国对中学办学体制的改革，促进了我国教育的多元化、多样化和国际化进程。 民办学校作为公办教育的有力补充，十多年来有效缓解了地方政府在义务教育阶段的压力，减轻了国家负担；有的民办学校以其灵活的办学机制解决了进城农民工“留守儿童”的教育问题，办起了“寄宿班”，解除了农民工的后顾之忧，满足了人民群众对教育的不同需求。但随着国家近年来实施免费义务教育，民办学校的学生如果享受了国家的“两免一补”政策，则要减除“两免一补”的部分，只能收取学校核定的差额学杂费。而公办学校义务教育阶段的教师实行绩效工资，民办学校教师的工资收入已不占优势，导致一些民办学校发生运营困难、教职工跳槽等现象，加之学龄儿童数量减少，入学高峰总体回落 随着民办教育的发展，越来越多的学校举办者和管理者认识到，教育教学质量是学校生存和发展的生命线，而教师队伍整体素质的高低则起着决定性作用。因而把建立一支高素质、相对稳定的教师队伍作为学校最重要的工作之一，常抓不懈。其基本共识：——教师是立校之本，教师队伍建设是学校发展的奠基工程。——教师才是学校最宝贵的财富，学校誉满天下因有名师而非大楼。——营造一支“德能双馨”的教师队伍是学校生存和发展的重要保证。民办学校要想生存和发展，就必须重视教师队伍的建设。 郴州民办中学师资队伍面临的困境 郴州市现有民办学校410所，中学接近160所。在校学生114778人，专职教职工7482人，兼职教职工2122人，学校总资产107714.62万元。已初步形成了颇具规模、形式多样、与公办学校共同发展的格局，民办教育呈现出令人可喜的局面。 但是，民办学校却并没有随之获得更好的发展空间，反而由于观念、政策和法规的滞后，更多地感受到了生存和发展的严峻挑战和巨大压力。这样的挑战和压力也毫无疑问地在教师队伍建设中体现出来，特别是民办学校招聘和留住优秀教师的难度越来越大。下面以湖南郴州Y学校为例对郴州民办学校的困境进行详细分析。 教师结构不太合理，素质有待提高 从目前教师队伍整体结构看，年轻教师比重过大，女教师比例偏多，特