（苏教版）五年级数学上册教案 求小数的近似数(1).docVIP

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件 求小数的近似数 教学目标： 1、结合现实的情景，通过学生自主观察、合作学习探索出求小数近似数的方法并理解为了保证近似数的精确值，近似小数末尾的0不能去掉。 2、培养学生有条理、有依据地进行思考的习惯，以及独立思考、合作交流、用自己的方法解决问题和有条理地描述学习过程的能力。 3、在主动参与学习活动的过程中，获得成功的体验。 教学重点：求小数近似数的方法。 教学难点：理解为了保证近似书的精确值，近似小数末尾的0不能去掉。 教学过程： 一、复习： 1、昨天学了改写小数，板书：改写 说说改写的最本质的要求是什么？（大小不变） 指出在改写中主要的2个问题：（1）漏写单位名称；（2）改写好后，小数末尾的0要化简。 2、改写举例2045700 分别改写成“万”和“亿”为单位的小数。 指名说说具体的方法。说“万”的时候注意末尾的0，说“亿”的时候注意位数不够的时候用0补。 二、学习新知： 1、理解“精确”： 通过预习，你知道今天要学什么？（板书：近似数） 你想到什么？（≈、四舍五入） 2、读，并写书数据：地球和太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。 问：这是一个几位小数？ 现在学习精确到整数？精确到十分位？精确到百分位？分别是多少。 （1）精确到整数，你怎么理解的？结果是多少？为什么？ （2）精确到十