四年级上册心理健康教育教案-学会倾听 全国通用.docVIP

学会倾听 【活动理念】? 倾听是人际交往中的一项基本技能。会倾听的人能学到更多知识、不会曲解别人的意思，同时良好的倾听也能使我们获得别人的尊重。? 对于四年级小学生而言，良好的倾听不仅能使他们与人交往更为顺畅，同时在课堂上会倾听也有助于学生学习成绩的提高。? 然而在实际的教育教学中，不是所有的学生都能做到良好的倾听。与人交往过程中孩子会因为倾听不良产生误解甚至导致矛盾。孩子在课堂上不良倾听的表现更为明显，比如：老师讲课的时候和老师没有眼神交流；别人发言的时候不听、只想着表达自己的想法；随意插嘴；问老师已经解释过的事或说同学已经说过的话；也有孩子在一知半解的时候不懂装懂、不敢及时提问等。? 我基于以上现象设计了该课。本堂心理辅导活动课希望学生通过“听指令画图”、“角色扮演”等活动逐步感受倾听不仅需要调动耳朵，还需要眼睛来观察、嘴巴适时追问、配合肢体语言并用心领会对方感受等，在活动中学做一个良好的倾听者。? 【活动目的】? 通过“我说你画”的游戏，使学生认识到倾听不仅仅依靠耳朵，还需要眼睛、嘴巴等身体各器官的调动；?通过角色扮演，学做一个良好的倾听者；?头脑风暴，感受会倾听带来的好处。? 【活动重难点】 学做一个良好的倾听者 【活动准备】? 学生分组，根据平时学习生活中的倾听表现，确定他们在角色扮演中的分工；? 准备5张图（眼睛、嘴巴、耳朵、肢体、心）作为每组的组徽，按各组人数准备与