高中-历史-部编版(2019)-第18课、挽救民族危亡的斗争教案2.docVIP

第18课 挽救民族危亡的斗争 教学设计 【教科书内容分析】 甲午战争，中国战败。日本从《马关条约》中获取了大量利权；与此同时，欧美帝国主义列强也趁机扩大对中国的政治侵略与经济侵略，掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族危机空前严重，中国社会出现了两种不同方式来挽救民族危亡。一种是以资产阶级维新派为主展开的一场自上而下的政治改良运动——戊戌变法，但最终被封建守旧势力镇压而失败；一种是群众性的反帝爱国运动——义和团运动，却失败于中外反动势力的再次联合。借口镇压义和团运动而爆发的八国联军侵华战争，以清政府签订《辛丑条约》而告终。中国的民族危机进一步加深，半殖民地半封建社会完全形成。列强侵华和人民反抗使南方各省督抚与列强洽商“东南互保”协议，进一步加深了清政府的统治危机，使其被迫面对困局，筹谋“新政”。 【学情分析】 1.甲午战争和《马关条约》、戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华和《辛丑条约》的基本知识在初中教材（八年级上册）已经涉及。 2.本节课在本教材属于第五单元《晚晴时期的内忧外患与救亡图存》的第三课时，前两课学习了两次鸦片战争和甲午战争、“师夷长技以制夷”新思想、太平天国和洋务运动，学生已经学习了列强的侵华战争和中国人民各阶层的反抗。 【教学设计思路】 根据新高考理念，本节课关注学生基本知识和基本素养的落实，在学习过程中充分调动学生的学习主动性和主体性。共分以下几个步骤： 1.导：学习目标