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勾股定理（第一课时）教学设计 平罗回民中学 马彩宏 一、教学内容 新人教版八年级（下册）  第  22-24  页《勾股定理》第一课 时。 二、教材分析 勾股定理是在学生已经掌握了直角三角形有关性质的基础上进 行学习的。在教材中起到承上启下的作用， 为下面学习勾股定理的逆定理作了铺垫，为以后学习“四边形”和“解直角三角形”奠定基础。勾股定理的探索和证明蕴含着丰富的数学思想和科学研究方法， 是培养学生具有良好思维品质的载体。 它在数学的发展过程中起着重要的作用。勾股定理是一坛陈年佳酿，品之芬芳，余味无穷，它以其简洁优 美的形式，丰富深刻的内涵刻画了自然界和谐统一关系， 是数与形结合的优美典范。 三、教学目标 1、知识目标：培养正确的观察事物分析事物能力，理解并 掌握勾股定理及其证明。 2、能力目标：在学生经历“观察—猜想—归纳—验证”勾股定理 的过程中，发展合情推理能力， 体会数形结合和从特殊到一般的思想 . 3、情感与价值观：在探索勾股定理的过程中，体验获得成功的 快乐，锻炼学生克服困难的勇气。 引导学生积极探索， 注意观察生活， 体验生活中的数学。 四、重点难点 1、重点：体验勾股定理的发现过程，勾股定理的内涵以及已知 直角三角形的两边如何求第三边。 2、难点：勾股定理的发现过程，及应用勾股定理时斜边或直角 的确定。 五、课型：新授课： 六、教学媒体 及学具准备 教学媒体