一年级上数学教学反思-几和几人教新课标.docxVIP

《几和几》教学反思 几和几， 就是教学５以内数的组成， 这主要是为了学习５以内的加减法打下基础。 在听 取了指导老师的意见之后， 我决定不用实物操作， 采用每个人都有的手指这一天然教具， 将 其贯穿可的始终。细细反思这次教学，主要有以下几方面的感受： 一、创 情 激 学 。 没有问题就难以诱发和激起求知欲， 感觉不到问题的存在， 也就不会去深入思考。 因此，自主探索的积极性和主动性主要来自于充满疑问 的问题情境。 本节课我巧妙地把数学教学内容转换成趣味性的问题情境， 引起学生的学习兴趣，将学生地思维在不知不觉中引领。 二、营造探索氛围，激励自主探索。 1、本节课充满着探索与创造、猜测、调控，充满了欣喜，也充满了曲折，这些正是数 学的魅力所在。 而传统的数学教法， 使学生无法感受体验到数学的魅力、数学的乐趣， 给人 留下的是“数学太抽象、太枯燥。 ”正如我刚开始上的课。 这次的教学例子使我真正认识到： 学生一而再， 再而三的错误， 很大原因就出现在我们 教师的身上， 症结就在课堂教学这一环节没有充分让学生参与教学， 使他们在追求知识的过 程中没有亲历亲为，能力没有得到锤炼和提高。因此，我们应让课堂充满激情、充满活力， 应使课堂上高潮迭起， 淋漓尽致， 应使学生的思维在老师的引导下， 像鱼儿在知识海洋里自 由自在的遨游。 2、在智力问答中进行思维训练。 智力问题具有科学性、目的性