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活动项目2：“在成功中享受快乐”
（以班会《努力·成功·快乐》为核心）
进入初二年级后，不再停留于完成事务工作。
新的发展目标是：
让每一位同学获得更深刻的成长体验，更深入地参与民主
集体的创建过程，焕发生命活力，享受生命尊严。
当时班级状态主要特征是：
①学生民主参与班级常规管理，但还存在一些不足。
②自主活动的意识和能力明显增强，但组织活动的独
立性和活动内容的创意还需要加强。
③（文化建设）集体归属感逐渐形成，同学互相欣赏，
师生相互支持，但还需结合具体活动深化体验。
主题活动
文化建设 常规管理
活动项目2：“在成功中享受快乐”
（以班会《努力·成功·快乐》为核心）
1. 主题活动针对“发展问题”
2. 针对问题逐步完善活动方案
3. 在主题班会中达到活动高潮
4. 在主题班会后反思活动成效
活动项目3：“我沟通，我自豪”
（以班会《主动沟通》为核心）
八年级第2学期，班级建设重点转向班级内涵发展。
学生已经能够创造性地理解和遵守班级生活规范，因为其中
体现着他们的自觉、自尊和活力；同时，学生的精神生活内容也
更加丰富，班级活动能力也有了明显提高。
在此基础上，可以让学生主动面对自己成长中的多方面问题
，在与父母、同学的主动交往中不断拓展精神生命的发展空间，
提高班级生活的内涵品质。
在这一学期，主要有如下方面的新尝试。
①开展小组合作学习，开发学生自身的教育资源。
②与父母主动沟通，让学生主动优化自己的成长环境。
③创设积极向上的班级环境，建立相互支持的人际关系。
主题
活动
文化 常规
建设 管理
活动项目3：“我沟通，我自豪”
1．延伸前期活动，生成新的主题
2．通过系列“小活动”开发内容、生成体验
【方案1——方案2——方案3——现场活动】
3．举行“主题班会”，在现场互动中充分激发
4．开展后续活动，在新的生活中享受成长的光荣
第一节 见证班级发展历程的三个项目
第1学期：培养自信，建立规范，试图走出迷茫。
第2学期：民主管理，开展活动，关注精神生活。
●活动项目1：“网络，让我们健康成长”
（以班会《网络，让我们健康成长》为核心）
第3学期：内化规范，激发动力，关注精神品位。
●活动项目2 ：“在成功中享受快乐”
（以班会《努力·成功 ·快乐》为核心）
第4学期：主动交往，小组合作，拓展发展空间。
●活动项目3 ：“我沟通，我自豪”
（以班会《主动沟通》为核心）
第5学期：教师合作，聚焦学习，提高学科成绩。
第6学期：调整心态，完善方法，提升发展境界。
●活动项目2 ： ●活动项目3 ：
“在成功中享受 “我沟通，我自豪”
快乐”
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