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八年级政治上册第四单元教案（文本） 八年级政治上册第四单元教案(2009-07-26 11:04:11)转载标签： 教育 分类： 初中政治教案 第四单元：我们依法享有人身权、财产权、消费者权 第七课： 法律保护我们的权利 教学目标 知识目标：理解法律的含义及其特征，懂得我国法律是人民利益和意志的体现。了解我国法 律规定公民的权利与义务，理解公民权利与义务的关系，懂得公民如何行使权利与履行义务。 懂得法在公民生活中的作用。 能力目标：能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利与义务的一致性、法律的规范和维权 作用，提高依法行使权利和自觉履行义务的能力。 情感态度价值观目标：懂得尊重法律、尊重权利、增强权利义务观念。懂得依法正确行使权 利，自觉履行义务，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益。 重点和难点 “法律是特殊的行为规范”和“我国公民的权利和义务是一致的”是本课学习的难点和重点。 “依法行使权利，自觉履行义务”和“法律在公民生活中的作用”是本课学习的重点。 教学方法 师生交流，感受引导。 问题提纲 1、法律是特殊的行为规范 （1）什么是法律 （2 ）法律产生的方式有哪些？ （3 ）法律规范与道德规范的关系 （4 ）法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里？ （5 ）我国法律的本质是什么？ 2 、我国公民的权利与义务 （1）我国公民的基本权利与义务有哪些？ 第 1 页第 1 页 八年级政治上册第四单元教案（文本） （2 ）我国公民权利与义务的关系。 （3 ）公民如何正确行使权利？ （4 ）公民的合法权益受到非法侵害时应怎么做？ （5 ）公民履行义务的重要性 （6 ）公民如何正确履行义务？ 3、法律在公民生活中的作用 （1）法律是如何规范人们的行为的？ （2 ）公民如何维权？ 教学过程 法律的目的是对受法律支配的一切人公正地运用法律，借以保护和救助无辜者。 英国。洛克 只要不违反公正的法律，那么人人都有完全的自由以自己的方式追求自己的利益。 英国。亚当。斯密 不言而喻，人人生而平等，他们都从造物主那里被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生 命权、自由权和追求幸福的权利。 美国。1776 年《独立宣言》 一、法律规定公民的权利与义务 1、法律是特殊的行为规范 （1）在社会生活中，有许多行为规范，如：道德、法律、规章、制度、守则等。但法律和 其他行为规范相比具有特殊性。表现在哪里呢？ ★ 法律是由国家制定的。它是由国家的立法机关（人民代表大会极其常务委员会）按照一 定立法程序，创制（制定或认可）具有不同法律效力的规范性文件。 ★ 靠国家强制力保证实施。法律靠国家强制力保证实施，是法律最主要的特征。所谓国家 强制力主要指暴力，即军队、警察、法庭和监狱等， 第 2 页第 2 页 八年级政治上册第四单元教案（文本） ★ 对全体社会成员具有普遍约束力。主要表现在：第一，任何人不论民族、性别，不论职 位高低、功劳大小，都要平等的遵守法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在，没 有法外之人。第二，任何人不论职位高低，功劳大小，一旦触犯法律，都要受到法律的制裁， 在法律面前人人平等，不允许任何人有超越法律的特权。 （2 ）在众多的行为规范中，道德和法律是最为普遍的，他们之间有什么关系吗？ 法律与道德在表现社会重大关系方面是一致的：都是为人民服务，为社会主义现代化服务的。 法律与道德在形成方式、起作用的手段、表现形式和对社会关系的调整范围方面却有重大区 别。 ★ 从形成方式上看：道德规范是人们在社会生活中逐步养成的，一般无须专门的机构和人 员来制定；而法律规范必须由专门的立法机构和立法人员，用严格的文字制定出来。 ★ 从起作用的手段来看：道德规范主要靠社会舆论和个人的良心来起作用，靠他人或自我 的褒贬，靠纯粹精神力量来起作用；而法律规范则靠国家强制力，靠奖惩，靠精神的力量更 靠物质的力量来起作用。 ★ 从表现形式来看；法律必须以严格的文字来表现，而道德则不一定。 ★ 从对社会关系的调整范围来看：道德对人们行为的调整范围要比法律大的多，而且具有 细致入微的特点。 2 、我国公民的权利和义务 （1）在我国，公民不分民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况和职务