初中数学_7.1.2平面直角坐标系教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 一、激发兴趣，复习引入： （1）什么是数轴，数轴的三要素是什么？ （2）如图，A、B两点所表示的数（坐标）分别是什么？已知数轴上点C的坐标是5，点D的坐标是-3，你能在数轴上画出点C和点D吗？ 二、自主学习，整体感知： 快速学习课本66-67页内容，完成下列空格： 1．平面直角坐标系：平面内两条互相 、 重合的 ，组成平面直角坐标系。水平的数轴称为 或 ，习惯上取向 为正方向；竖直的数轴称为 或 ，习惯上取向 为方正向。两坐标轴的交点为平面直角坐标系的 ，其坐标为 。 动手画一画：你能准确无误的画出一个平面直角坐标系吗？ 2.有了平面直角坐标系，平面内的点就可以用一个 来表示，叫做点的坐标。 3.建立平面直角坐标系后，平面被坐标轴分成四部分，分别叫 ， ， ， ，坐标轴上的点不属于 . 三、合作讨论，质疑解疑： 1、如何确定点A以及B、C、D的坐标？ （自己思考1分钟，小组讨论1分钟，每个同学都发表一下自己的观点） 2．原点的坐标怎么表示？横轴、纵轴上的坐标分别有