小学英语_UnitAtthefarm教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 人教版四年级英语(下)第4单元 Unit 4 At the farm A Let’s spell 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识目标 1. 通过听说活动，80%的学生能够感知并归纳or在单词中的发音规律； 2.通过拼读活动，100%的学生能够读出符合or发音规则的单词； 能力目标 通过拼词活动，80%的学生能够根据单词的读音拼写出符合or发音规则的单词。 教学重点 1.通过听说活动，80%的学生能够感知并归纳or在单词中的发音规律； 2.通过拼读活动，100%的学生能够读出符合or发音规则的单词； 3.通过拆音、拼音活动，80%的学生能够根据单词的读音拼写出符合or发音规则的单词。 教学难点 or的不同发音；学生根据单词的读音拼写出符合or发音规则的单词 教学方法 听说教学法、情境教学法； 二、【教学流程】 环节 师生活动 Step1 Preparation 1.Greetings. How are you today? 设计意图：师生互动，拉近距离。轻松愉悦地导入本课！ 2.分组：Group A 和Group B 3.Sing a song Step2 Presentation 1.教学or的第一种发音。 （1）通过Brainstorm 老师提出了四个问题：1What do you have ? 2What’s is n