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“四慧 “四慧”积分卡：基于电子积分系统学生评价新样式实践探索 PAGE PAGE 2 “四慧”积分卡：基于电子积分系统学生评价新样式实践探索 一、现状审视 （一）已有基础:“电子银行”创新学生行为激励性评价 有学者校于 2017 年引入电子积分系统，旨在利用“电子银行”创新学生行为表现的激励性评价，针对学校具体情况，制定评价制度，实行“积分制”管理班级，发挥评价激励功能， 使班级管理更加趋于全员全面化，创新评价模式，实现管理学生的新模式。 1.电子银行让学生激励准则方便快捷 图 1：学生将积分刷入账户通过电子积分系统的使用，统一模式标准，改善了往常“杂、乱、烦”的局面，教师积分奖励，使学生可以将赚取获得的积分通过二维码扫描，直接储存于电子银行 图 1：学生将积分刷入账户 2.电子银行让学生激励形式包罗万象 积分系统较之传统激励形式更加丰富多彩，在系统中不但设置了相应的益智小游戏，还有相关的礼物、卡片兑换，学生可以利用储存在电子银行里的积分畅玩益智游戏，阅读书籍， 也可以进行礼物兑换，定期更新，形式多样，内容丰富，促进了学生的互动体验。 3.电子银行让学生整体分析有据可循 电子银行在基于大数据的理念背景下，利用后台的实时更新集成数据，并结合学生奖励积分、存储积分、消耗积分、扣除积分等数据内容，在班级、年级、 “ “四慧”积分卡：基于电子积分系统学生