初中数学_八年级上哪一款手机资费套餐更合适教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

综合与实践 哪一款手机资费套餐更合适 〖课前准备〗 某电信公司手机的A类收费标准如下：每月必须缴月租费50元，包100分钟通话时间，通话每超出一分钟交费0.4元：（1）写出每月应缴费用y（元）与通话时间x（分）之间的关系式；（2）某手机这个月通话时间为152分，他应缴费多少元？（3）如果该手机用户本月预交了200元的话费，那么该用户本月可通话多长时间？ 教师活动：课前两分钟出示正确答案。 学生活动：对照答案批改 设计意图：课前通过简单而类似的情境问题，复习一次函数建模与解决问题的过程。 〖教学过程〗 全球通上网套餐 适用群体 移动数据上网流量较大、国内漫游通话较多的客户。 （2）套餐特点 套餐内赠送200M—400M的流量，超出后流量单价0.0005元/KB； 全国漫游接听免费； 含全国主叫通话时长，超出后市话、长途、漫游、最低至0.19元/分钟； 赠送来电显示、139邮箱5元版，并可订购短信包、彩信包、音乐包等专属优惠包。 （3）收费标准 月使用费（元/月） 套餐内包含业务内容和数量 套餐外单价（长市漫一口价，单位：元/分钟） 套餐外流量 1M=1024KB 普通通话时长（国内主叫国内，单位分钟） 被叫免费范围 包含国内数据流量 数据 业务 服务 价值 58 50 全国 200M 来电显示、139邮箱5元版 全球通标准服务，电话客户经理专署服务。 0.25 超出后流量单价0.0005 元/KB 88 200 300M 0.19 128 420 400M 0.19 【探究一】建模 在上网总流量不超出套餐规定的情况下，设通话时长为x分钟，请写出月使用费分别为58元，88元，128元的月手机资费总额y1，y2，y3关于x的函数关系式。 学生活动： 【探究二】已知自变量求因变量 老师预计下个月通话时间是220分钟，如果上网流量不超出套餐的规定范围，选择用全球通的哪一种套餐更划算呢？ 学生活动： 【探究三】利用图像分析 在上网流量不超出套餐的规定范围，根据通话时间选择什么情况下用58元套餐更划算？什么情况下选择88元套餐？128元套餐呢？说说你的理由。 学生活动：分组讨论，交流合作。 【探究四】已知因变量求自变量 老师月平均手机资费总额是164元，上网流量没有超出套餐的规定范围，你能在确定话费的情况下比较通话时间的长短，确定三种套餐哪一种最优惠吗？ 【探究五】 老师预计下个月通话时间是220分钟，上网流量是350M，选择哪一种套餐更划算呢？ 〖课堂小结〗 1.通过本节课的学习，你获得了哪些新知识？ 2、你经历了怎样的探究过程或研究方法？ 《哪一款手机资费套餐更合适》学情分析 八年级上册已经系统的学习了一次函数的定义、关系式的确定、图像、应用等知识，学生初步具有函数思想和概括函数关系的能力。经过一年多综合实践的学习，学生积累了一定的课题研究经验，但在复杂的生活情境中建立一次函数模型并用它解决实际问题对学生仍是一个挑战。 效果分析 大部分同学掌握了分段列一次函数的方法，并能正确建立函数模型.。 初步掌握了用图像分析问题解决问题的方法。 进一步熟练了交流合作的学习方法。 《哪一款手机资费套餐更合适》教材分析 本节课是一节综合实践课，让学生经历运用一次函数的知识和方法分析问题、解决问题的过程，帮助学生进一步体会一次函数的模型思想，理解相关的知识与方法，丰富数学活动经验，提高建模意识和建模能力。 哪一款手机资费套餐更合适，十分现实，其结果对人们的工作、生活具有指导意义。要解答这个问题，需要学生在真实的情境中，分析各种影响因素，确定主要关注的因素，进而确立数学模型、解决问题。 解决问题的过程，既是对学生有关一次函数知识的一次综合检阅，又可以很好的帮助学生体验研究过程，了解研究方法，培养问题意识，提高建模能力，激发创新精神。 评测练习 如果你家刚刚添置了一部手机，下表是家长获得的一份手机资费宣传单，根据通话时间选择什么情况下用A套餐更划算？什么情况下用B套餐更划算？什么情况下用C套餐更划算？你能给你的家长出出主意吗？ 套餐名称 资费内容 备注 月租 本地主叫 长途主叫 本地以及长途被叫 基础定制 A 0月租 0.2元/分钟 0.28元/分钟 免费 2元来话宝 +3元来电显示+5元炫铃 市话最低消费40元；套餐最低月消费50元 B 0月租 0.18元/分钟 0.3元/分钟 免费 市话最低消费60元；套餐最低月消费70元 C 0月租 0.15元/分钟 0.3元/分钟 免费 3元来电显示 + 3元来话宝或新闻早晚报 市话、国内长途月最低消费66元；套餐最低月消费72元 《哪一款手机资费套餐更合适》课后反思 本节综合实践课的目标是让学生经历运用一次函数的知识和方法分析问题、解决问题的过程，帮助学生进一步体会一次函数的模型思想，理解相关的知识