啦啦操社团教学专题计划.docVIP

《啦啦操》社团教学计划 一、指导思想 本课以《体育和健康》课程标准基础理念为指导，从学生实际出发,把课程内容和个性发展相结合，主动探寻真正促进学生身心健康体育课程教学模式，让学生在愉快气氛中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。在教学过程中，经过直观模拟、合作探究等教学形式，培养学生学习爱好；在啦啦操创编中，经过师生、同学之间相互合作和学习，培养学生丰富想象力和创新合作精神，激发其主动参与意识，提升学生审美能力和表现力。 二、对象和教材 对象：三至六年级学生 教材：全国啦啦操要求套路、创编 三、教学目标 认知目标：掌握啦啦操基础知识、动作特点及动作技能，体会动作技术。 技能目标：掌握本组合动作，在完成动作基础上创编队形，增强协调性，培养良好身体姿态。 情感目标：激发学生学习啦啦操爱好，勇于充足展示自己，培养学生自主学习能力，培养自信和团结协作精神。 四、关键难点 关键：花球啦啦操组合动作 难点：啦啦操动作队形创编 五、学情分析 啦啦操第一次出现在课堂上，以它独特魅力及其健身锻炼价值，深受女生青睐。本课讲课对象为三至六年级学生，选择啦啦操动作组合，意在提升学生对啦啦操技能掌握，啦啦操队形创编有利于扩展啦啦操知识，培养学生审美能力，充足发挥学生发明力和想象力。经过小组练习，发挥学生团体协作精神，充足表现学生个性，使学生在轻松愉快教学气氛中学习，体验啦啦操学习对其带来乐趣，为终生体育奠定基础。 六、教材分析 啦啦操是健美操一个分支，其本身代表热情、活力、张扬、时尚。在欧美相当盛行，中国近几年也开始风靡并成为大型正规比赛项目之一。啦啦操表现形式较为自由，通常使用花球等道具。节拍鲜明，动作简单，实施起来比较简单，最关键是啦啦操能培养学生团结协作、奋发向上、自信热情、张扬热烈、朝气蓬勃精神力量，对学生有种特殊魅力。本课以全国啦啦操要求套路动作和队形创编为教学内容，它既能发展学生审美能力，又有良好综合健身作用，能够培养学生团结协作、主动进取和拼搏精神。 七、教学过程 1．热身部分： 老师口令指挥进行原地队列练习，为啦啦操队形创编提供素材；由老师率领大家做啦啦操专题准备活动，将健美操步伐和啦啦操手位结合起来，让学生在充足热身过程中，能够巩固啦啦操基础手位。 2．学习基础步伐、基础手型： 老师率领学生进行基础步伐内容学习，老师提出复习要求，而且口令提醒、集体纠错，意在提升学生表现力和感染力。 3．学习动作： 老师完整示范，动作采取先徒手教学，后拿花球练习，使学生建立正确动作概念，老师利用领做法、递加法、完整法、分解法、节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习组合动作，而且结合音乐巩固练习，从而提升学生学习效益，加强学生动作优美性和力度，增强学生节奏感。 4．分组练习： 以4—6人为单位分组练习，让学生在自学自练过程中逐步发觉问题。组长发挥作用，率领组员相互学习，相互促进，发扬团结协作精神，老师部分指导，使基础不一样学生在原有基础上，全部能够有不一样程度提升，老师检验学生自学结果，并率领学生跟随音乐练习，提升动作规范性。 5．创编队形： 学生在熟练掌握花球动作基础上，将啦啦操创编理论知识和本节课所学新知识相结合，以小组形式，组长率领组员，主动参与队形创编练习，让学生能够真正把理论知识利用到实践中去，使啦啦操组合富有特色，愈加充满生气、丰富多彩，从而激发学生学习爱好，开拓学生创编思维，给学生一个自由发展空间，借以培养学生创新意识和团体协作精神。 6．结果展示： 由小组长组织本组员展示所学动作及所创编队形，并开展互评、师评。对在学习当中出现不足立即引导进行反思或提出合理解释，总而言之激励学生创新。 7．放松练习： 老师在音乐伴奏下，率领学生做舒展柔美瑜伽放松，使学生能够充足拉伸身体和自我身心调整。 八、教学效果估计 估计整堂课练习密度约为45—55％，练习密度中等，平均心率130~145次/分。 《啦啦操》社团教学计划 郑州经济技术开发区锦程小学 孙贝林