小学体育_跳绳教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学目标： 1、让学生掌握跳绳的基本技术，指导学生学会自主练习，灵活运用。 2、发展学生跳跃能力和腿部肌肉力量，提高学生弹跳能力、协调性等身体素质。 3、培养学生顽强拼搏和坚强的意志品质，增强学生的自信心。 4、激发学生学习兴趣，让学生积极参与活动，培养学生互帮互助的良好品质。 教学重点和难点 教学重点：掌握跳绳的方法 教学难点：持之以恒，养成良好的锻炼习惯 教学方法和手段 教法：1、讲解示范法；2、合作探究法；3、激励评价法；4、自主练习法；5、对比评价法；6、分层次教学法。 教学媒体：音响 U盘 教学过程： 一、开始部分：　　 1、组织上课，学生站成四排行队。 　　 2、师生问好。 　　 3、宣布本课内容。 　　　　 二、准备部分　　 1、围绕篮球场慢跑2圈 　　 2、学生表演韵律操　　(设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。采用韵律操进入了角色。自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。) 　　 三、基本部分：　　 1、观看挂图，小组讨论交流。 2、按练习队形站好，选出学生回答问题（及时给予评价鼓励）　 3、徒手练习，原地模仿练习　 　(1)教师讲解动作要领并示范： 摇绳时，大臂靠近身体两侧，肘稍外展，用手腕发力摇绳，每摇动一次，绳子从地经身后向上过头顶向下，回旋一周。 跳绳时用脚前掌起跳和落地，切忌用全脚或脚跟落地。起跳时身体自然挺 直不僵硬，两眼平视前方，落地时，膝盖微屈，左右脚可前后错开适当距离，防止踝骨碰撞。呼吸要自然有节奏。　　 (2)前摇并脚跳10—15次 ;要求：两腿伸直并拢。 4、每组挑选优秀同学进行技能比赛。评选优胜小组。　　 5、游戏部分： 　游戏名称：接力比赛 　　 游戏要求：学生相互合作，相互帮助 　　 老师讲解游戏方法及规则、要求。 　　 学生在老师的指导下进行比赛，看哪队获胜。 　　 设计意图： 　　 1、发挥学生的自主创造能力，增强学生的社会适应性。 　　 2、学生之间的配合可以增进学生的团结合作精神。 　　 四、结束部分： 1、教师整理队伍。 　　 2、放松活动：手和腿部尽量放松。 　　 3、教师对本节课进行小结。 　　 4、布置收拾器材，宣布下课。 三年级学生爱动、好玩；争强好胜，好奇心强，不易服输，对体育运动有着浓厚的兴趣。学生的集体荣誉感强，但大多数学生都是家中的“大王”，惟我独尊。因此在学习中会出现争吵现象，乃至于有一些学生会“不讲理”，这就要求教师教育、开导并化解学生之间的矛盾，使学生由谅解到团结。这些三年级学生娇惯，体能稍差，坚持运动的毅力不足，需要教师及时鼓励学生，引导学生积极运动，勇敢拼搏，在运动中增强自信和自尊，获得成功的体验，通过探究合作进而激发学生的学习兴趣和集体荣誉感。本次授课对象是小学三年级学生。活泼、好动是学生的天性,他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣，喜欢学习别人的运动技能与技巧。自信心强，对自己的能力估计过高，存在着娇气、任性，缺乏一种合作精神。通过本课学习提高学生的团体精神与合作意识。使学生关心和重视老师和同学们的态度与评价。在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活的安排形式多样的跳法练习。在课堂上为学生创设一个公平、竞争的氛围，留给学生一定的学习空间，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，使学生在观察思考中得到启示，在学习的实践中获得知识、方法与技能。教学中采取多表扬，少批评的原则。注重个体差异。使学生在参与活动中获得成功感的喜悦。 跳绳的作用? ?? 作为一种全身性的锻炼方式，跳绳的花样繁多，可简可繁，容学习，属耗时少、耗能大的有氧运动。跳绳对增强人体心血管、吸和神经系统的功能能起到很好的作用，它可让血液获得更多的气，使心血管系统保持强壮和健康，可加快胃肠蠕动和血液循环，进全身的新陈代谢，同时可培养准确性、灵活性、协调性，以及强的意志和奋发向上的精神，尤其对发展弹跳力和提高灵敏、协、速度、耐力等身体素质有显着的效果。不同的跳绳方式可带来同的锻炼效果，如花式跳绳或变速跳绳可以锻炼跳绳者的灵敏、调能力；匀速持久的跳绳或计时跳绳可锻炼跳绳者的心肺功能和力等。从运动量上来说，跳绳十五分钟，相当于单打三局网球；十七穴高尔夫球；在九分钟内骑自行车四点五公里；在二十三分内游泳六百三十七米；在八分钟内跑一千六百米和滑冰一小时。 跳绳，在我国民间流传历史悠久，具有广泛的群众基础。而学校又是这种运动得以传承的场所，本课选材的是跳绳，同时又开发了器材的使用价值，把绳作为龙身在准备活动中进行舞龙活动。舞龙是一项民间艺术，历史悠久，也是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。我们作为龙的传人，有责任把它继承和发扬下去。通过特有的音乐，让学生和着音乐翩翩起舞，激发学生的学习兴趣，爱国情操。 跳绳是以跳跃为主的运动，是发展跳跃能