小学体育_《篮球—原地运球》教学课件设计.ppt

《篮球-原地运球》体育与健康 四年级 一、指导思想 本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，以学生学习、实践为主要手段，让学生在自主互动、尝试体验的过程中学习运动技能、参与体育活动。体育课堂教学中以学生为学习主体，重视体现课堂教学的手段多样性，积极创设符合学生身心、兴趣特点的体育教学课堂氛围，为教学目标服务。 二、教材分析： 篮球运动是深受学生喜爱的体育运动项目之一，可以发展学生们的奔跑能力、快速反应能力和身体灵敏性；可以培养学生们的合作意识、竞争拼搏的精神，培养学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。 三、学情分析 授课对象是四年级学生，大部分学生对体育运动有良好的参与意识，并且对教师明确提出的学练要求能够主动完成。但是他们对篮球运动的知识了解的不多，对篮球技能初次接受，学生的理解能力有限，造成学生学习状况的差异性。因此在教学中我重点以简单化的各种方式的原地运球动作，提高学生活动兴趣，在实践中增长学生运球能力，采用游戏练习和竞赛练习、小组练习使学生在实践中体验到篮球运动的乐趣，培养他们进一步参与篮球学习与锻炼的积极性。 四、教学目标 1、知识与技能目标：使95%左右的学生牢记按球正上方，五指自然分开，弯曲。 2、过程与方法目标：使80%的学生能够用三种以上不同的姿势进行原地运球。 3、情感态度价值观目标：通过游戏和比赛的形式培养学生小组和作的能力和创新意识，在球类课中良好的组织纪律性。 五、教学过程 在本节课的教学过程中，使学生通过自由探究与小组合作相结合的方式进行学习，充分激发学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，调动学生主动参与的积极性，促进学生努力达到学习目标。 教学流程： 课堂常规→热身游戏→熟悉球性→自由探究→讲解示范→自由练习→巡视纠错→小组创编→小组展示→运球接力→放松与评价