幼儿园学前_巧玩报纸教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《巧玩报纸》——大班健康教学设计 活动名称：《巧玩报纸》 班级：大班 领域：健康 教学活动设计：《巧玩报纸》出自省编教材大班下册《我就是我》主题。《幼儿园教育指导纲要》指出：“要注重儿童的情感态度和儿童探究、解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。并能运用各种感官动手动脑，探究问题。培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”因此，我设计了这次教育活动《巧玩报纸》，通过探索报纸的多种玩法，培养幼儿身体灵活性和协调性的发展，体验齐心协力，合作游戏获得成功的快乐。 活动目标： 1.探索报纸的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。 2.发展躲闪跑、投掷等能力，提高身体灵活性。 3.感受与同伴合作游戏获得成功的快乐。 活动重点：主动地探索报纸的不同玩法。 活动难点：.感受与同伴合作游戏的愉悦。 活动准备：报纸若干、场景设置山洞、活动音乐 活动过程： 1.热身运动（卡路里） 师：孩子们，跟老师一起随音乐动起来！ 两臂伸开，找一个碰不到小朋友的地方站好，跟老师一起做运动啦。 ?引导幼儿讨论：“废旧报纸可以怎么玩”？幼儿自由探索报纸的多种玩法，分享玩报纸的经验。老师小结小朋友讨论情况：报纸有好多种玩法，过独木桥、跳高、钻山洞、投篮、踢足球、立棒比赛、胸前贴变蝙蝠飞等，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。 3.组织幼儿玩报纸游戏 第一个游戏，投沙包。比赛规则：小朋友分成两组，每组前方两米处有一山洞，每组幼儿接力投沙包，看那组投进的多，多者为胜。反复比赛几次。 第二个游戏，揪尾巴。（1）请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把报纸卷成尾巴的样子塞进裤腰，让对方揪出报纸。（2）教师讲解玩法规则：幼儿面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。（3）教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。 第三个游戏，连体人。（1）请幼儿自选伙伴，两人一组。（2）交待游戏玩法并示范给幼儿看。玩法：将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。（3）幼儿游戏。（4）游戏结束，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结，强调合作。 4.放松活动? 播放音乐，教师带领幼儿做简单的伸展运动，以放松肌体和情绪。 活动延伸 根据幼儿讨论将剩余的报纸带回美工区，做折小船的手工。 《巧玩报纸》——大班健康学情分析 报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。体验齐心协力，合作游戏获得成功的快乐。 针对大班幼儿年龄特点进行以下分析： 从我班的幼儿的跑步动作来看，在做追捉跑时，他们已把注意力集中在观察场上情况和追捉躲闪上，而不必费心去想怎样跑的平稳、协调了。此阶段教学应注意：继续巩固和提高已掌握动作，使动作更加熟练和不断提高。根据幼儿运动能力发展水平，该阶段应不断提高动作质量。所以在这个活动中，我着力于巩固幼儿躲闪跑的反应速度，以提高身体的灵活性。 本次活动的难点，如何启发幼儿在玩连体人游戏时怎样才能让报纸不破损呢？这就需要教师的引导。这时，教师若能恰到好处地进行引导，给幼儿充足的空间，让成功的幼儿分享经验，让幼儿相互交流，给他们充分的自由，让他们自己尝试，亲身体验。从而合作游戏的快乐。 《巧玩报纸》——大班健康教材分析 《巧玩报纸》出自省编教材大班下册《我就是我》主题。《幼儿园教育指导纲要》指出：“要注重儿童的情感态度和儿童探究、解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。并能运用各种感官动手动脑，探究问题。培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”因此，我设计了这次教育活动《巧玩报纸》，通过探索报纸的多种玩法，培养幼儿身体灵活性和协调性的发展，体验齐心协力，合作游戏获得成功的快乐。 根据大班幼儿的年龄特点，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣， 增强幼儿积极的合作意识和自我表现意识。 活动目标： 1.探索报纸的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。 2.发展躲闪跑、投掷等能力，提高身体灵活性。 3.感受与同伴合作游戏获得成功的快乐。 活动重点：主动地探索报纸的不同玩法。 活动难点