高中地理_城市化过程对地理环境的影响教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《第三节　城市化过程对地理环境的影响 》 教学设计 【课标要求】 　　运用有关资料，解释城市化对地理环境的影响 【教学目标】 （ 一）知识与技能 1．城市化对自然和人文环境的影响。 2．城市化过程中出现的问题。 3. 我国城市发展的趋势。 （二）过程与方法 1．在学习“城市化对地理环境的影响”过程中，提高辨证分析问题的能力和方法。 2．通过走访、实地调查、查阅资料等形式，学会专题研究性学习的一些方法，提高社会实践能力。 （三）情感态度与价值观 1．通过对城市环境问题的学习，提高学生保护环境的意识，对学生进 行科学的环境观教育。 2．在分析当前城市化一些不良倾向的过程中，使学生树立正确的城市 发展观。 【重点难点】 城市化对地理环境的影响 【教学准备】 自制微课；学生调查； 【教学方法】 图表分析法、案例分析法，小组合作讨论法 【教学过程】 【导入新课】联系城阳区建区，激发学生探究城市化对地理环境的影响。 【探究一】城市化对地理环境的影响 [微课]介绍城阳区基本概况，及建区前的城阳面貌 [学生讨论]通过对比，分析城市化对城阳区自然地理和人文地理的影响。 自然地理： 地形：寻找居住在东部丘陵的同学，描述城市化对地形的改造，使学生既了解城阳区地形分布，又感受到人类活动对自然环境的影响。 气候：结合不同街道城市化进程，判断气候变化最大的街道。 画图分析热岛效应、雨岛效应和雾岛效应 河流：寻找居住在白沙河附近的同学，描述河流周边的人文景观 通过例题，分析城市化对水循环产生的影响 人文地理： 归纳总结城市化对人文地理的影响，如人口、景观、土地利用 教师解释人文概念，拓展人文地理概念范畴，补充生活方式、价值观等非物质角度的人文地理角度。 【探究二】城市化的问题及对策 1.学生调查展示1：污染问题 根据材料，归纳总结出现的大气污染、水污染、固体废弃物污染等问题 2.学生调查展示2：社会问题 根据材料，归纳总结社会出现的交通拥挤、住房紧张、就业难、老龄化严重、社会治安差结论。 3.分组讨论城市病的治理措施。 各小组派代表交流治理措施。 教师展示资料，拓展不同问题的措施，并归纳总结。 【探究三】我国城市发展趋势 1.思考：城市未来发展趋势。 教师引导学生利用本节知识的城市化问题，及前两节城市化标志和城市化过程知识回答。 2.探究：鼓励学生大胆描述喜欢向往的城市具有哪些特点 引导学生从生态、经济、社会不同角度思考。 3.展示：我国城市发展趋势 结合前面两个问题，得到结论。 展示图片，理解信息化提高城市化水平的含义 4.课后活动：设计一条适合城阳区城市化的特色发展道路 【师生总结】这节课，我们学习了城市化对地理环境的影响，产生的环境问题及对策，未来我国城市的发展趋势。通过学习，我们要了解我们的家乡，关心家乡，热爱家乡，讲我们所学的知识建设家乡。 【课后作业】课后习题巩固 【板书设计】 学情分析 通过《城市空间结构》和《城市化过程与特点》的学习，学生已经具备相关的城市化知识，建立起一定的地理思维模式，高一学生具有基本的读图能力、分析资料、解决问题的能力，为本节课的展开奠定基础。本节内容与生活实际联系密切，便于学生观察和搜集与知识体系相关的素材，更利于激发学生的学习积极性，通过课堂学习深入理解和探究解决现实生活问题。 《城市化过程对地理环境的影响》效果分析 1.知识与技能目标：学生结合各种方式的资料展示，如微视频、图片资料，分析并掌握城市化过程对地理环境的影响。 2.过程与方法目标：学生通过资料搜集的过程，结合案例分析思考的过程，提高了探究能力，读图、析图的能力。 3.情感态度与价值观目标：通过学生城阳区环境问题的实地调查及观察思考，激发学生关心家乡、热爱家乡、建设家乡的积极情感。 教材分析 本节课使用教材为湖南教育出版社《地理必修Ⅱ》第二章第三节。本节内容由三个部分组成：一、城市化过程对地理环境的影响；二、城市环境问题；三、中国城市发展趋势。 城市化对地理环境的影响是辩证的，在促进社会经济发展的同时，对自然地理环境和人文地理环境带来一定的消极作用。自然方面主要从对大气、河流水文的影响进行分析。人文方面，从土地利用方式、人口、景观等角度进行分析。 城市是人类影响地理环境最深刻、最集中的区域，人地矛盾突出，出现自然环境问题和人文社会问题。采用活动的形式，结合实地调查材料加以讨论和归纳总结。 在我国城市发展趋势中，理解为落实科学的发展观，遵循因地制宜的原则，合理利用当地的自然条件和经济资源，形成特色城市。 城市化对地理环境的影响和城市环境问题这两部分知识联系较密切，后者是对前者的概括和深化强调，只有正确认识城市化过程中的这些问题并采取相应对策，才能使城市实现可持续发展的目标，使得人地关系向着良性循环的方向发展。第三部分是在