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如何培养小学生语文实践能力 语文实践活动是教师与学生的合作开发与实施，教师与学生既是实践活动 方案的开发者，又是实践活动的实施者。那么如何培养学生的语文实践能力呢 ? 就自己的教学实践谈谈做法。 首先，在教学中要以活动为载体， 引导学生自发地学习他们能够学习的内容。 语文实践活动是语文课堂的扩展和延伸。 每一次实践活动都是对学生语文基本功 的锻炼和综合能力的培养。 如教材中安排“自己办手抄报”， 活动前教师要指导 学生多看书、多查资料。在班级内以评比、学习、交流的形式促使学生养成良好 的阅读习惯，培养学生独立借助工具书、 图书资料，获取知识和搜集信息的能力； 而“学写春联”则侧重于训练学生的书写、 词语运用和开阔视野， 体验春节的传 统文化。 其次，语文实践活动必须让学生自己动手动脑， 在把所学知识用于实践的同 时又让学生在实践中获取知识，在教学中，教师要按照《课程标准》积极为学生 创造条件，钻研教材，深入各学科，了解学生生活， 为学生设计恰当的活动课题， 让学生在实践活动中既可以动手做， 又能想办法把它做好。 教师在指导的过程中 既不能“教”， 也不能推卸指导的责任， 放任学生，而应把自己的有效指导与鼓 励学生自主选择、主动实践有机结合起来，才能收到良好的教学效果。